Der deutsch-französische Grundschullehreraustausch
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-3204-8 (ISBN)
Obwohl zahlreiche Studien zu verwandten Themen vorliegen, ist die Auslandserfahrung im Rahmen einer Grundschullehrerlaufbahn noch nicht eingehend als Forschungsgegenstand behandelt worden. Aus der Sicht der Beteiligten und aus einer analytischen Perspektive sollen die sozialen, kulturellen und symbolischen Dimensionen der Grundschullehrermobilität erfasst und gedeutet werden.
Gegenstand dieser Untersuchung ist eine spezifische Form der Bildungsmobilität: ein vom Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) begleitetes Austauschprogramm für Grundschullehrer.
Obwohl zahlreiche Studien zu verwandten Themen vorliegen, ist die Auslandserfahrung im Rahmen einer Grundschullehrerlaufbahn noch nicht eingehend als Forschungsgegenstand behandelt worden. Aus der Sicht der Beteiligten und aus einer analytischen Perspektive sollen die sozialen, kulturellen und symbolischen Dimensionen der Grundschullehrermobilität erfasst und gedeutet werden. Wie haben sich die Lehrenden ihr Potential im anderen Land erschlossen? Welchen persönlichen, berufsbiografischenund interkulturellen Ertrag sehen sie in ihrem Auslandsaufenthalt? Sind Perspektiven- und Kompetenzzuwachs bei der Rückkehr in den Berufsalltag übertragbar? Wie positionieren sie sich gegenüber Identitätsfragen, die der Auslandsaufenthalt aufgeworfen hat?
Die Studie stützt sich auf eine umfassende Datensammlung und stellt einen innovativen empirischen Beitrag zur Austauschforschung dar, indem sie wesentliche Einblicke in eine noch wenig erforschte Form der Bildungsmobilität liefert.
Marion Perrefort, emeritierte Professorin der Universität Franche-Comté, ist Germanistin und Romanistin. Sie betreut und begleitet seit über 30 Jahren Forschungsprojekte des Deutsch-Französischen Jugendwerks, insbesondere zur Bildungsmobilität von Schülern und Grundschullehrern und interveniert in zahlreichen pädagogischen und interkulturellen Begleitprogrammen des DFJW.
Martin Bauch, Magister in Romanistik, Psychologie und Interkultureller Kommunikation, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur Romanische Kulturwissenschaft des Instituts für Europäische Studien der Technischen Universität Chemnitz. Er arbeitet aktuell an seiner Promotion zum Thema studentischer Auslandsmobilitätsprogramme des Conseil régional Franche-Comté
Dominique Granoux betreut beim DFJW seit mehr als zehn Jahren den deutsch-französischen Grundschullehreraustausch. Insbesondere koordiniert sie die sprachliche, pädagogische und interkulturelle Vorbereitung und Begleitung der teilnehmenden Lehrer.
Persönliche Wahrnehmungen und Reflexionen des Erlebten stehen durch den methodisch angeleiteten Erfahrungsaustausch im Vordergrund der Studie, werden ausführlich dargelegt und ausgewertet. Die Ergebnisse liefern einen neuen Einblick in die identitätsstiftenden Momente eines Auslandsaufenthaltes bei Grundschullehrkräften und stellen somit Basis für die künftige Organisation eines Lehreraustausches sowie für die Eingliederungsmöglichkeiten der Beteiligten in den Schulalltag dar. Julia Egbers in: Tertium Comparationis, 1/2016
Persönliche Wahrnehmungen und Reflexionen des Erlebten stehen durch den methodisch angeleiteten Erfahrungsaustausch im Vordergrund der Studie, werden ausführlich dargelegt und ausgewertet. Die Ergebnisse liefern einen neuen Einblick in die identitätsstiftenden Momente eines Auslandsaufenthaltes bei Grundschullehrkräften und stellen somit Basis für die künftige Organisation eines Lehreraustausches sowie für die Eingliederungsmöglichkeiten der Beteiligten in den Schulalltag dar.
"umfangreiche Texte (Gedichte Berichte, fiktive Briefe etc.) der an der Studie beteiligten Lehrkräfte durchziehen die Veröffentlichung und bieten den Leserinnen und Lesern Anschaulichkeit, Reflexions- und Identifikationspotenzial unterschiedlicher Stärke und Zielgerichtetheit – nicht zuletzt in Abhängigkeit von Erfahrungen im deutschen und französischen Bildungsbereich."
"Die Veröffentlichung bietet für alle im deutsch-französischen Bildungbereich Engagierten bzw. Interessierten eine kommentierte und interpretierte Zusammenschau von persönlichen und identitätsrelevanten Austauscherfahrungen von Grundschullehrkräften der Jahre bis 2009."
Die Veröffentlichung bietet für alle im deutsch-französischen Bildungsbereich Engagierten bzw. daran Interessierten eine kommentierte und interpretierte Zusammenschau von persönlichen, identitätsrelevanten Austauscherfahrungen von Grundschullehrkräften der Jahre bis 2009.
| Erscheint lt. Verlag | 17.12.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Dialoge – dialogues ; 5 |
| Mitarbeit |
Assistent: Martin Bauch, Dominique Granoux |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 347 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Austauschforschung • Berufbiographien von Lehrkräften • Bildungspotenzial von Auslandsaufenthalt • Deutsch-französische Beziehungen • Interkulturelle und International Vergleichende Er • Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft • Lehrer • Lehrer / Lehrerin • vergleichende Erziehungswissenschaft |
| ISBN-10 | 3-8309-3204-9 / 3830932049 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-3204-8 / 9783830932048 |
| Zustand | Neuware |
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