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Bildung über den ganzen Tag

Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft
Buch | Softcover
235 Seiten
2015
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-0657-0 (ISBN)
CHF 44,75 inkl. MwSt
Die Beiträge diskutieren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Perspektiven die Fragestellung, welche Rolle und Bedeutung der Ganztagsschule in der aktuellen Bildungsrealität zukommt. Theorie, Forschung, Politik und Praxis werden dabei aufeinander bezogen, so dass zugleich ein Blick auf die aktuelle Positionierung der Erziehungswissenschaft geworfen wird. Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale innerdisziplinäre Probleme diskutiert.

Prof. Dr. Tina Hascher, Universität Bern Prof. Dr. Till-Sebastian Idel, Universität Bremen Prof. Dr. Sabine Reh, DIPF/Humboldt-Universität zu Berlin Prof. Dr. Werner Thole, Universität Kassel Prof. em. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann, Universität Bielefeld

Die umfassende Darstellung ist SchulleiterInnen, LehrerInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, PolitikerInnen und allen anderen zu empfehlen, die die Ganztagsschule fördern möchten.
Sozial Extra 1/2017


Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale interdisziplinäre Probleme diskutiert. Die kritische Auseinandersetzung erweist sich als lesenswert [...]
edugroup.at, 24.02.2016


Eine Zwischenbilanz, die zu erneuter und vertiefender Verständigung zwischen den Akteuren beitragen sollte
PÄDAGOGIK 2/2016


Der Band stellt ein erziehungswissenschaftliches Forschungs- und Theoriedokument dar, passend zu der recht kurzen aber sehr dynamischen Entwicklungsphase der Ganztagsschulen.
socialnet.de, 02.12.2015

Erscheint lt. Verlag 28.9.2015
Reihe/Serie Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Verlagsort Leverkusen-Opladen
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 347 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Schlagworte Bildungsforschung • Erziehungsforschung • Ganztagsschule • Schulforschung
ISBN-10 3-8474-0657-4 / 3847406574
ISBN-13 978-3-8474-0657-0 / 9783847406570
Zustand Neuware
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