PrimarWebQuests im Sachunterricht

Erfolgreiche Medieneinsatz in einer Lehr-/Lernsituation. Beispiel, Analyse und Reflexion

Tamara Rachbauer (Autor)

Buch | Softcover

24 Seiten

2014 | 14001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-656-73021-7 (ISBN)

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Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,00, Donau-Universität Krems - Universität für Weiterbildung, Veranstaltung: Medienpädagogik und -didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund einiger Artikeln in regionalen Wochenzeitungen, die sich mit Volkssagen, lokaler Geschichte,
Weihnachts- und Osterbräuchen aus dem Bezirk Braunau beschäftigten, entwickelten
die "älteren" SchülerInnen (Grundstufe II) der Volksschule, an welcher ich E-Learning- und
Webbetreuerin bin, ein verstärktes Interesse an lokaler Geschichte und Brauchtum. Viele dieser
Zeitungsartikel wurden deshalb auch zur Unterstützung des historischen Lernens im Sachunterricht
eingesetzt.
Da es in der Volksschule bereits eine gezielte Mischung aus klassischem Präsenzlernen und ELearning
gibt (Edumoodle und Schulwiki), fragten mich die LehrerInnen, ob es nicht eine Möglichkeit
gäbe, die Vermittlung regionaler Geschichte und Brauchtum in den 3. und 4. Klassen
onlinegestützt durchzuführen. [...]

Tamara Rachbauer, M.A. wurde 1979 in Braunau am Inn geboren. 2012 schloss sie das Studium der Kultur- und Sozialwissenschaften an der FernUniversität Hagen mit dem akademischen Grad des Master of Arts erfolgreich ab. Bereits während des Studiums sammelte die Autorin umfassende praktische Erfahrungen im Bereich E-Learning und im Einsatz von neuen Lehr-/Lernformen im Bildungskontext. Begeistert von der Gestaltung, Umsetzung, Einführung und Evaluierung von Online-Lernumgebungen im Bereich der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenbildung, entwickelte die Autorin mehrere unterrichtsbegleitende Online-Lernumgebungen, vor allem für Grundschulen, die auf neuen Lehr- und Lernmethoden wie WebQuests oder E-Portfoliomethode beruhen.

1Arbeitsauftrag 12PrimarWebQuests - Schnitzeljagd im Internet3Ziele, die durch den Medieneinsatz verfolgt wurden4Zielgruppe5Inhalte, welche durch den Einsatz der Medien vermittelt wurden6Das unterrichtsmethodische Vorgehen6.1PrimarWebQuest-Methode6.2Das detaillierte unterrichtsmethodische Vorgehen7Gründe zum Einsatz des Mediums8Was (neben den Inhalten) noch über die Medien vermittelt wurde9Arbeitsauftrag 210Medienkompetenz nach Baacke10.1.1Medienkritik10.1.2Medienkunde10.1.3Mediennutzung10.1.4Mediengestaltung:11Arbeitsauftrag 411.1Begriffszuordnungen11.1.1Problemlösungsautomat11.1.2Sprachentwicklungsmaschine11.1.3Simulationsmaschine11.1.4Kommunikationsmaschine11.1.5Bildschirmgestaltungsmaschine11.1.6Schlüsselloch11.1.7Superzeichenmaschine11.2Rückspiegelung der im Präsenztermin und in den Onlineaufgaben erworbenen Erkenntnisse auf die Unterrichtssituation aus Aufgabe

Erscheint lt. Verlag	29.8.2014
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	49 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Analyse • Beispiel • Erfolgreiche • lehr-/lernsituation • Medieneinsatz • primarwebquests • Reflexion • Sachunterricht
ISBN-10	3-656-73021-0 / 3656730210
ISBN-13	978-3-656-73021-7 / 9783656730217
Zustand	Neuware