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Fachdidaktik Arbeitslehre. Eine Lernzusammenfassung (eBook)

(Autor)

eBook Download: PDF
2014 | 1. Auflage
33 Seiten
GRIN Verlag
978-3-656-71467-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Fachdidaktik Arbeitslehre. Eine Lernzusammenfassung - Anne Graefen
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Prüfungsvorbereitung aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Technische Universität Berlin (Arbeitslehre), Veranstaltung: Fachdidaktik Arbeitslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Lernzusammenfassung in kurzen Abschnitten und Stichpunkten zum Thema Fachdidaktik Arbeitslehre.

1.Allgemeine Didaktik
-Definition
-Schwache Berücksichtigung (Warum nicht nur Fachwissenschaft?)
-Internationale Tendenz: Output/Input
-Output: Was kommt raus
-Input: Verbesserung der äußeren Voraussetzungen, Ergebnis: sozialer Mensch, Verbesserung der Intelligenz (fragwürdig)
-Elite: bildet sich heraus – selbst Aufträge annehmen, Motivation, Ehrgeiz

2.verschieden Formen
-Fachdidaktik
(bes. AL: „Anstrengung des Begriffs“, Verbindung von Theorie und Praxis, Öffnung von Schule, Dimensionen von AL: kognitiv, pragmatisch (hier v.a. AL), emotional - aber eben nicht nur pragmatisch! Was ist AL überhaupt?/ Unter AL versteht man... (siehe Blatt CO)
AL ist ein Fach, das sich dem Zugriff der traditionellen Einzelfächer entzieht (Kledzik)
- Bsp.: Wirtschaft, Technik, Berufsentwicklung
- neue Inhalte: Arbeitslehre bietet Informationen über unsere Welt
- Groth/Blankerts (?)/Kledzik: Wir machen die AL auf; ersetzt Nadelarbeit und Werken; Wo kommt der Begriff her ?
-Stufendidaktik
-Bereichsdidaktik
-Erwachsenendidaktik
-Sonderpäd. Didaktik

3.Methodik – Didaktik

4.Didaktische Reduktion
-Planung
-Quantifizierung (Berechnung)
-Organisation
Wir können nicht alles zeigen und erklären
(daher organisieren, berechnen, planen)

5.Interdependenz
-Wirtschaft (z.B. Preisvergleich)
-Technik
-Gesellschaft/Politik
Einseitigkeit wird aufgelöst, AL muss Interdependenz beachten: politisch-gesellschaftlich, ökonomisch, technologisch (gehört zur Konzeption)

6.Berliner Modell (Heimann, Schulz) und bildungstheoretischer Ansatz nach Klafki
-Lit: Karl Aschersleben – Didaktik und Heimann – Unterrichtsanalyse und Planung

7. BO (bes. Vorstellungsgespräch)

8.Sozialformen/Aktionsformen
a.Frontalunterricht
b.Gruppenunterricht
c.Einzelunterricht/-erziehung (im Mittelalter)
d.Klasse als päd. Konstrukt (Durchschnitt)

9.fruchtbarer Moment nach Copei

10.Exkursion

11.Lehrplan AL
- Strukturmodell (wie ist er aufgebaut?)

Erscheint lt. Verlag 11.8.2014
Verlagsort München
Sprache deutsch
Themenwelt Geisteswissenschaften
Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Arbeitslehre • Eine • Fachdidaktik • lernzusammenfassung
ISBN-10 3-656-71467-3 / 3656714673
ISBN-13 978-3-656-71467-5 / 9783656714675
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