Berufsschule
WBV Media (Verlag)
9783763954278 (ISBN)
Das Buch ist eine systematische Darstellung zur Theorie und Praxis der Berufsschule. Diese Schulform ist fest im dualen Ausbildungssystem verankert, muss aber ihre Aufgaben und Funktionen immer wieder neu definieren.
Das Buch ist eine systematische Darstellung der Theorie und Praxis der Berufsschule. Obwohl die Schulform fester Bestandteil des dualen Ausbildungssystems ist, muss sie ihre Aufgaben und Funktionen analog zu den gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Entwicklungen immer wieder überdenken und neu definieren. Die dritte Auflage nimmt die aktuellen Entwicklungen auf: Veränderungen haben sich in den letzten Jahren bei den Ordnungsmitteln, bei den schuleigenen Curricula sowie durch die Einführung des Kompetenzbegriffes ergeben. Besondere Schwerpunkte liegen auf den Zukunftsperspektiven für diese Schulart und der schulischen Lernorttheorie.
Jörg-Peter Pahl ist Seniorprofessor am Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken der Technischen Universität Dresden sowie Gastprofessor an der Technischen Universität Hamburg-Harburg.
Theorie der Berufsschule zwischen Anfang und Ende - Vorwort1Theoriebedarf der Institution "Berufsschule"1.2Voraussetzungen für eine Theorie der Berufsschule1.3Theoriebestände für die Berufsschule1.4Umfassende Bestandsaufnahme als Grundlage zur weiterreichenden Theorieentwicklung der Berufsschule2Genese und historische Entwicklung der Berufsschule2.1Entstehung einer neuen Bildungsinstitution2.2Entwicklung der Berufsschule im Wandel der Zeitläufe2.3Aufgaben und Ziele der Berufsschule - Bestandteile einer Theorie vor dem Hintergrund der historischen Entwicklung3Organisation der Berufsschule3.1Stellung der Berufsschule zu anderen gesellschaftlichen Systemen3.2Schulrecht als Organisationsrahmen der Berufsschule3.3Organisationsstrukturen der Berufsschule unter Berücksichtigung schulrechtlicher Gesichtspunkte3.4Kooperierende und konkurrierende Organisation zwischen den Lernorten3.5Konzeptansätze zur Organisations- und Personalentwicklung an Berufsschulen3.6Zur Organisation von Qualitätssicherung, Evaluation und Zertifizierung3.7Organisationstheorie der Berufsschule - Eine Zukunftsvision4Direkt und indirekt wirkende Akteure der Berufsschule4.1Gestaltungsmöglichkeiten der Akteure an der Berufsschule4.2Berufsschülerinnen und Berufsschüler4.3Lehrkräfte am Lernort "Berufsschule"4.4Sonstiges Personal an Berufsschulen4.5Direkt und indirekt wirkende Akteure und Personen aus dem Umfeld der Berufsschule4.6Einflüsse der Akteure auf die Theorie- und Praxisentwicklung der Berufsschule5Lernorganisatorische und materielle Rahmengebungfür beruflichen Unterricht5.1Ordnungsmittel5.2Berufliche Curricula5.3Verhältnis der Berufsschule zu anderen Bildungsinstitutionen5.4Äußere Organisationsformen der Berufsausbildung und des Berufsschulunterrichts5.5Lernorganisation zum Berufsschulunterricht5.6Organisatorische Gestaltung und Ausstattung derLern- und Arbeitsumgebung "Berufsschule"5.7Lernorganisatorische Möglichkeiten der Lehrenden und Lernenden5.8Berufsschulische Lernorganisation im Spannungsfeld von Theorieansprüchen und Praxiszwängen6Zur didaktisch-methodischen Theorie der Berufsschule6.2Didaktische Ansätze beruflichen Lernens6.3Methodik und Medien beruflichen Lernens6.4Lehrpläne und Curricula6.5Unterrichtsplanung, -durchführung und Lernkontrolle- Zur Anwendung von Didaktik und Methodik beruflichen Lernens6.6Didaktisch-methodische Erkenntnisse und deren Bedeutung für eine Theorie der Berufsschule7Perspektiven für eine Praxis- und Theorieentwicklung der Berufsschule im einundzwanzigsten Jahrhundert - Innovations- und Theoriebedarf7.1Zu Perspektiven der Institution "Berufsschule"7.2Ansätze zur Reformierung von Organisation und Varianten der Berufsschule7.3Reformbedarf bei der Lernorganisation7.4Über die Notwendigkeit einer praxisorientierten Theorie der Berufsschule7.5Aufgaben von Schule - Entsprechungen und Differenzen für die Grundlegungen zur Entwicklung einer Theorie7.6Annäherung an eine neue Theorie der Berufsschule7.7Perspektiven und Möglichkeiten für einesystemische Theorie der Berufsschule - Umrisse und Ansätze7.8Von Ansätzen und Beiträgen zu einer Theorie der Berufsschule8Literaturverzeichnis9Namensverzeichnis10Stichwortverzeichnis11Abbildungsverzeichnis
| Erscheint lt. Verlag | 8.7.2014 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 175 x 243 mm |
| Gewicht | 1536 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Ausbildung • Berufsausbildung • Berufsbildungssystem • Berufsschulcurriculum • Berufsschule • Berufsschüler • Berufsschullehrer • Berufsschulpädagogik • Berufsschulunterricht • Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Didaktik • Duale Ausbildung • Duales Ausbildungssystem • gewerblich-technische Berufsschulpädagogik • Lernen • Lernort • Lernorte • Lernortkooperation • Lernorttheorie • Organisation • Qualität • Qualitätssicherung • Schulrecht • Theorie des Lernortes • Unterrichtsplanung • Zertifizierung • Zukunftsperspektive |
| ISBN-13 | 9783763954278 / 9783763954278 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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