Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf (eBook)

Weitere Ergebnisse zur Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrerausbildung aus TEDS-LT

Sigrid Blömeke, Albert Bremerich-Vos, Gabriele Kaiser et al. (Herausgeber)

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2013 | 1. Auflage
251 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-7772-8 (ISBN)

Infos

Ziel der an acht Hochschulen durchgeführten Studie TEDS-LT ist es, die bisher auf Mathematiklehrkräfte am Ende ihrer Ausbildung fokussierte Kompetenzforschung auf Deutsch- und Englischlehrkräfte auszuweiten und um einen (Quasi-)Längsschnitt zu ergänzen. Zu diesem Zweck wurde das fachliche, fachdidaktische und pädagogische Professionswissen von Lehramtsstudierenden der Sekundarstufe I mit den Unterrichtsfächern Deutsch, Englisch und Mathematik im Abstand von knapp zwei Jahren zwei Mal standardisiert getestet. In diesem Band werden die zum zweiten Messzeitpunkt eingesetzten Instrumente und Ergebnisse dargestellt. Der theoretische Rahmen und die Operationalisierung der erhobenen Konstrukte werden durch ausführliche Analysen von Item-Beispielen vorgestellt. Anschließend wird der Leistungsstand der Studierenden am Ende ihrer universitären Ausbildung kriterienorientiert betrachtet. Diese Darstellung wird um längsschnittliche Analysen ergänzt. Darüber hinaus erfolgen umfangreiche Untersuchungen zum Zusammenhang von Lerngelegenheiten während der Ausbildung mit dem Professionswissen, das in der Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrerausbildung erworben wurde.

Inhalt

Buchtitel 1
Inhalt 4
1 Einleitung: Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf 5
1.1 TEDS-LT: Ziele und Anlage des Projekts 5
1.2 Theoretischer Rahmen von TEDS-LT 8
1.3 Kernergebnisse aus TEDS-LT zum Kompetenzerwerb 10
1.4 Kernergebnisse aus TEDS-LT zu den Bedingungsfaktoren des Kompetenzerwerbs 14
1.5 Wie weiter? 16
Literatur 18
Anhang: Zentrale Veröffentlichungen im Umfeld von TEDS-LT 20
2 Anlage und Design der Studie TEDS-LT 23
2.1 Anlage und Design der Studie TEDS-LT 23
2.2 Zielpopulation, Untersuchungsdesign und Durchführung der Studie 24
2.3 Auswertung der Daten 28
2.4 Beschreibung der Stichprobe zu beiden Erhebungszeitpunkten von TEDS-LT 37
Literatur 44
3 Professionelles Wissen im Studienverlauf: Lehramt Deutsch 45
3.1 Zum aktuellen Kontext 45
3.2 Zum Inhalt und zur Anlage der Testung im Fach Deutsch 48
3.3 Zur Stichprobe 55
3.4 Ergebnisse 56
3.5 Anmerkungen zu Kompetenzniveaus 69
3.6 Zusammenfassung und Ausblick 70
Literatur 71
4 Professionelles Wissen im Studienverlauf: Lehramt Englisch 74
4.1 Theoretischer Rahmen 74
4.2 Messung von professionellem Wissen im Längsschnitt 78
4.3 Ergebnisse 82
4.4 Diskussion der Ergebnisse 95
4.5 Ausblick 100
Literatur 100
5 Professionelles Wissen im Studienverlauf: Lehramt Mathematik 104
5.1 Theoretischer Rahmen des zweiten Messzeitpunkts 104
5.2 Messung von professionellem Wissen im Längsschnitt 111
5.3 Ergebnisse 124
Literatur 137
6 Pädagogisches Professionswissen im Studienverlauf 141
6.1 Theoretischer Rahmen 142
6.2 Methodisches Vorgehen 145
6.3 Ergebnisse 149
6.4 Zusammenfassung 156
Literatur 158
7 Zusammenhang institutioneller Merkmale mit dem Wissenserwerb im Lehramtsstudium 162
7.1 Fragestellungen des vorliegenden Beitrags 163
7.2 Datenanalysen 166
7.3 Ergebnisse 169
7.4 Zusammenfassung und Diskussion 179
Literatur 181
8 Lerngelegenheiten und Veranstaltungsqualität im Studienverlauf: Lehramt Deutsch, Englisch und Mathematik 183
8.1 Einleitung 183
8.2 Theoretischer und empirischer Rahmen 184
8.3 Methodischer Hintergrund 187
8.4 Ergebnisse 189
8.5 Zusammenfassung und Diskussion 218
Literatur 221
9 Vergleich motivationaler und volitionaler Bedingungen des selbst eingeschätzten Studienerfolgs von Lehramtsstudierenden in zwei Studienabschnitten 224
9.1 Theoretischer Hintergrund 224
9.2 Dokumentation der eingesetzten Skalen und methodisches Vorgehen 226
9.3 Ergebnisse 231
9.4 Diskussion 239
Literatur 241
Abbildungsverzeichnis 243
Tabellenverzeichnis 246

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.2.2013
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-8309-7772-7 / 3830977727
• ISBN-13: 978-3-8309-7772-8 / 9783830977728