Schule in der Einwanderungsgesellschaft
Debus Pädagogik (Verlag)
978-3-95414-011-4 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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ihre Bildungspolitik. Die Frage, was Schule in einer multikulturellen und
pluriformen Gesellschaft zu leisten hat, wird deshalb zu einer entscheidenden
Weichenstellung für das Zusammenleben künftiger Generationen und den Erfolg
gesellschaftlichen Handelns überhaupt.
Der vorliegende Band widmet sich dem Thema unter vielen Teilaspekten und bietet eine praxisnahe, doch theoretisch anspruchsvolle Einführung. Neueste Erkenntnisse und Erfahrungen zum Themenbereich sind berücksichtigt und eingearbeitet. Das Buch richtet sich vor allem an Studierende im Lehramt, aber auch an Lehrerinnen und Lehrer, die sich in diesem Themenbereich kundig machen und weiterbilden wollen.
Rudolf Leiprecht und Anne Kerber: Einleitung. Schule in der pluriformen Einwanderungsgesellschaft
I. Herausforderungen für die Schule
Rolf Meinhardt: Einwanderungen nach Deutschland und Migrationsdiskurse in der Bundesrepublik – eine Synopse
Marianne Krüger-Potratz: Migration als Herausforderung für Bildungspolitik
Sigrid Luchtenberg: Bildung und Kommunikation vor dem Hintergrund der europäischen Integration
Mechtild Gomolla: Institutionelle Diskriminierung im Bildungs- und Erziehungssystem
Claudia Schanz: Visionen brauchen Wege. Die interkulturelle Öffnung der Schule
Georg Auernheimer: Forschung zu interkulturellem Lehren und Lernen in der Schule
II. Pädagogik der Vielfalt
Hans-Peter Schmidtke: Entwicklung der pädagogischen Betrachtungsweise – Ausländerpädagogik, interkulturelle Pädagogik, Pädagogik der Vielfalt
Heike Fleßner: Geschlecht und Interkulturalität – Überlegungen zur Weiterentwicklung einer interkulturellen geschlechterbewussten Pädagogik
Peter Sehrbrock: Interkulturelle Fachdiskurse in der Verbindung mit Ansätzen aus der Sonderpädagogik bzw. der Pädagogik für besondere Bedürfnisse
Matthias Heyl: ,Conflicting Memories‘ – Vom Nutzen pädagogischer Erinnerungsarbeit im ,Global Village‘
Rudolf Leiprecht und Helma Lutz: Intersektionalität im Klassenzimmer: Ethnizität, Klasse, Geschlecht
III. Fachspezifisches und fachübergreifendes Lehren und Lernen in Schule und Unterricht
Wilfried Stölting: Erziehung zur Mehrsprachigkeit und zweisprachige Erziehung
Wilfried Stölting: Fachliches Lernen durch das Medium der Zweitsprache Deutsch
Eva Sommer und Michael Fritsche: Fremdsprachenunterricht, Landeskunde und interkulturelles Lehren und Lernen.
Möglichkeiten gegen das erstarrte Denken oder die Container-Kultur am Beispiel des Deutschen als Fremdsprache
Hanna Kiper: Interkulturelles Lehren und Lernen in Unterrichtsfächern der Primarstufe
Hanna Kiper: Interkulturelles Lehren und Lernen in Unterrichtsfächern der Sekundarstufe I
Rudolf Leiprecht: Zum Umgang mit Rassismen in Schule und Unterricht: Begriffe und Ansatzpunkte
Andreas Thimmel: Internationale Schülerbegegnungs- und Austauschprojekte und interkulturelles Lernen
IV. Pädagogische Professionalität in der pluriformen Einwanderungsgesellschaft
Nevâl Gültekin: Interkulturelle Kompetenz: Kompetenter professioneller Umgang mit sozialer und kultureller Vielfalt
Annita Kalpaka: Pädagogische Professionalität in der Kulturalisierungsfalle – Über den Umgang mit ,Kultur‘ in Verhältnissen von Differenz und Dominanz
María do Mar Castro Varela und Paul Mecheril: Minderheitenangehörige und ,professionelles Handeln‘. Anmerkungen zu einem unmöglichen Verhältnis
V. Herausforderungen für Eingewanderte und Angehörige der Mehrheitsgesellschaft
Winfried Schulz-Kaempf: Rechtliche Lage und Lebenssituation von Eingewanderten in der Bundesrepublik Deutschland
Anwar Hadeed: Selbstorganisation im Einwanderungsland. Partizipationspotenziale von Migranten-Selbstorganisationen in Niedersachsen
Paul Mecheril: Was Sie schon immer über Rassismuserfahrungen wissen wollten
Autorinnen und Autoren
| Maße | 147 x 210 mm |
|---|---|
| Gewicht | 680 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Schlagworte | Bildung • Einwanderung • Einwanderungsgesellschaft • Interkulturelle Erziehung • Migration • Multikulturelle Gesellschaft • Pädagogik • Schule |
| ISBN-10 | 3-95414-011-X / 395414011X |
| ISBN-13 | 978-3-95414-011-4 / 9783954140114 |
| Zustand | Neuware |
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