Ken Rigby is an Adjunct Professor at the University of South Australia. He is a leading international researcher in the area of bullying in schools, having published five books on the subject and numerous peer-reviewed journal articles. He has ten years' experience as a school teacher, has been an educational consultant for departments of education and schools, and a speaker at conferences and workshops on school bullying around the world. His wide-ranging experience has enabled him to make many significant contributions to the problem of reducing bullying in schools.
Foreword vii
Acknowledgments ix
Introduction xi
Part 1 Interventions in Perspective 1
1 The Current Situation 3
2 A Brief Background to School Bullying 14
3 Preparing to Intervene 25
Part 2 Methods of Intervention in Cases of Bullying 35
4 The Traditional Disciplinary Approach 37
5 Strengthening the Victim 51
6 Mediation 64
7 Restorative Justice 74
8 The Support Group Method (Formerly the No Blame Approach) 86
9 The Method of Shared Concern 96
Part 3 The Choice of Intervention Method 109
10 The School and the Community 111
11 Choosing a Method 116
12 Backdrop and Beyond 139
Appendices 144
A Handling Bullying Questionnaire with Results 144
B Exercise on Fogging 149
References 151
Index 161
| Erscheint lt. Verlag | 15.8.2012 |
|---|---|
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik | |
| Schlagworte | bullying, schools, intervention, disciplinary, victim, mediation, restorative practice, support group • Educational & School Psychology • Erziehungs- u. Schulpsychologie • Psychologie • Psychology |
| ISBN-13 | 9781118362662 / 9781118362662 |
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