Blick ins Buch

Vergebliche Zusammenhänge?

Erkenntnispolitische Relationierungen von Bildung und Kritik

Richard Kubac (Autor)

Buch | Softcover

216 Seiten

2013 | 2013
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-77660-0 (ISBN)

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Wie noch sinnvoll über Bildung und Kritik sprechen, wenn beide doch längst zu Allerweltsbegriffen geworden sind, die unterschiedlichste Bedeutungen, Ansprüche und Erwartungen scheinbar fraglos vereinen können? Angesichts der andauernden Legitimationskrise bildungstheoretischer Grundlagenreflexion, die sich in aktuellen Diskurslagen symptomatisch durch eine Inflation und Trivialisierung des Begriffsgebrauchs von Bildung wie auch von Kritik äußert, nimmt der vorliegende Band eine erkenntnispolitische Perspektivierung zeitgenössischer Verhältnisbestimmungen von Bildung und Kritik vor. Es wird aufgezeigt, dass Thematisierungsweisen von Bildung und Kritik in einem - bisher häufig vernachlässigten - Verweisungszusammenhang stehen, dessen Berücksichtigung neue Impulse für ein Bildungsdenken abseits tradierter Positionen in Aussicht stellt. Dieser tritt dann deutlich hervor, wenn grundlagenreflexive Theoriearbeit selbst auch als politischer Einsatz innerhalb bildungswissenschaftlicher Erkenntnisbemühungen verstanden wird. Die Bedeutung eines solchen Einsatzes erwächst schließlich daraus, der fortgeschrittenen Bedeutungserosion von Bildung wie auch von Kritik das entgegenzusetzen, was sich in ihrem Namen jeweils der Artikulation entzieht, dem Denken aber dennoch aufgegeben bleibt - stets an den Grenzen des vermeintlich Selbstverständlichen.

Richard Kubac, Dr. phil., ist Bildungswissenschaftler in Wien.

Erscheint lt. Verlag	8.4.2013
Reihe/Serie	Theorieforum Pädagogik ; 4
Sprache	deutsch
Maße	157 x 233 mm
Gewicht	382 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Alfred • Bildung • Bildungstheorie • Erkenntnispolitische • Kritik • Kubac • Pädagogik • Philosopie • Relationierungen • Richard • Schäfer • Theorie • vergebliche • Zusammenhänge
ISBN-10	3-506-77660-6 / 3506776606
ISBN-13	978-3-506-77660-0 / 9783506776600
Zustand	Neuware