Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht - Ricardo Scherer

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Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht (eBook)

Ricardo Scherer (Autor)

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2011 | 1. Auflage
78 Seiten
GRIN Verlag
978-3-640-91113-4 (ISBN)

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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II Köln II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur individuellen Förderung im offenen Mathematikunterricht vorgestellt. Dieses Konzept wurde in einem Berufskolleg in einem zweijährigen Bildungsgang erprobt, der mit dem Berufsabschluss „Staatlich geprüfter/ geprüfte Sozialhelfer/-in und FOR“ abschließt. Didaktische Maßnahmen einer offenen Unterrichtsführung (Stationenlernen, Wochenplanarbeit etc.) und Beispiele für die Gestaltung offener Unterrichtsinhalte (Öffnung von Mathematikaufgaben) werden vorgestellt. Möglichkeiten zum Aufbau metakognitver Fähigkeiten, wie z.B. der Selbstreflexion oder der Evaluation werden in der Arbeit beschrieben, da sie nach neurologischen Erkenntnissen von großer Bedeutung für das Lernen sind.

Erscheint lt. Verlag	9.5.2011
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
	Mathematik / Informatik ► Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
	Technik
Schlagworte	individuelle_foerderung • Individuelle Förderung • Mathematik • offener_unterricht • Offener Unterricht • selbstorganisiertes_lernen • Selbstorganisiertes Lernen
ISBN-10	3-640-91113-X / 364091113X
ISBN-13	978-3-640-91113-4 / 9783640911134

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