Selbstorganisiertes Lernen im offenen Mathematikunterricht

Ricardo Scherer (Autor)

Buch | Softcover

36 Seiten

2011 | 11002 A. 2. Auflage
GRIN Verlag
978-3-640-90959-9 (ISBN)

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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II Köln II, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird ein Konzept zur individuellen Förderung im offenen Mathematikunterricht vorgestellt. Dieses Konzept wurde in einem Berufskolleg in einem zweijährigen Bildungsgang erprobt, der mit dem Berufsabschluss "Staatlich geprüfter/ geprüfte Sozialhelfer/-in und FOR" abschließt. Didaktische Maßnahmen einer offenen Unterrichtsführung (Stationenlernen, Wochenplanarbeit etc.) und Beispiele für die Gestaltung offener Unterrichtsinhalte (Öffnung von Mathematikaufgaben) werden vorgestellt. Möglichkeiten zum Aufbau metakognitver Fähigkeiten, wie z.B. der Selbstreflexion oder der Evaluation werden in der Arbeit beschrieben, da sie nach neurologischen Erkenntnissen von großer Bedeutung für das Lernen sind.

Geboren am 25.04.1969 in Köln, als Sohn eines Beamten und einer Hausfrau. Drei Geschwister, davon ein Bruder und 2 Schwestern. 1969-1973: Die ersten Jahre aufgewachsen in Köln-Weiden1973: Umzug nach Rösrath1975-1979: Katholische Grundschule Rösrath1979-1985: Hauptschule Rösrath (Abschluß mit Fachoberschulreife)1985-1989: Ausbildung zum Fernmeldeelektroniker bei Siemens in Köln1989-1990: Fachabitur am Georg-Simon-Ohm-Berufskolleg Köln Deutz1990-1991: Wehrdienst bei der Luftwaffe1991-1993: Grundstudium Physik an der Gesamthochschule Siegen1993-1997: Hauptstudium an der Universität zu Köln1997-1998: Diplomarbeit im Forschungszentrum Jülich (Institut für Festkörperforschung IFF)1998-2002: Doktorarbeit im Forschungszentrum Jülich (IFF). Promotion am II.Physikalischen Institut der Uni Köln2002-2003: Wissenschaftlicher Mitarbeiter des II. Physikalischen Instituts der Uni-Köln2003-2004: Wechsel in den Lehrerberuf. Zunächst Realschule Blankenheim (Eifel)2004: Wechsel ans Berufskolleg Troisdorf. Anerkennung der Fächer Physik und Mathematik als I. Staatsexamen2005-2007: Referendariat am BK Troisdorf. II.Staatsexamen am Fachseminar Köln. Fakultas:1. Fach: Physik. 2. Fach: Mathematik2007-heute: Lehrer am BK-Troisdorf (Verbeamtung auf Lebenszeit erfolgte im Jahr 2010)Heute Vater von 4 Kindern und wohnhaft seit 2016 in Erftstadt bei Köln.

Erscheint lt. Verlag	18.5.2011
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	66 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Individuelle Förderung • IndividuelleFörderung • Mathematik • offenerUnterricht • Offener Unterricht • selbstorganisiertesLernen • Selbstorganisiertes Lernen
ISBN-10	3-640-90959-3 / 3640909593
ISBN-13	978-3-640-90959-9 / 9783640909599
Zustand	Neuware