Multiperspektivität
Geschichte selber denken
Seiten
2016
|
3. Auflage
Wochenschau Verlag
978-3-87920-742-8 (ISBN)
Wochenschau Verlag
978-3-87920-742-8 (ISBN)
Der moderne Geschichtsunterricht hat einen wesentlichen didaktischen Kern: das Erkennen und Anerkennen von Vielfalt und Differenz in menschlichen Lebensverhältnissen und Wertvorstellungen. Historisches Lernen, das auf Perspektivität und Multiperspektivität abhebt, wird diesem Prinzip in besonderer Weise gerecht. Es werden Verfahren der historischen Orientierung in der Welt kennen gelernt, Kategorien historischen Denkens eingeübt und vergangene Erfahrungen bedacht. Multiperspektivisches und kontroverses historisches Lernen ermöglicht Schülerinnen und Schülern eine eigenständige Auseinandersetzung mit der Vergangenheit.
Der Band liefert hierfür zahlreiche praktische Hinweise und Beispiele.
Der Band liefert hierfür zahlreiche praktische Hinweise und Beispiele.
| Reihe/Serie | Methoden Historischen Lernens ; 3 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 115 x 190 mm |
| Gewicht | 272 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Geschichtsunterricht • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • historisches Lernen • Vielfalt und Differenz |
| ISBN-10 | 3-87920-742-9 / 3879207429 |
| ISBN-13 | 978-3-87920-742-8 / 9783879207428 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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