Schulabbrecher in unserem Bildungssystem (eBook)

Margrit Stamm, Melanie Holzinger-Neulinger, Peter Suter (Autoren)

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2012 | 2012
197 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-94287-2 (ISBN)

Infos

Als 'Dropouts' werden Jugendliche bezeichnet, die vor einem Abschluss die Schule abgebrochen haben oder die von der Schule ausgeschossen worden sind. Auf der Basis einer ersten umfassenden empirischen Untersuchung solcher 'Schulaussteiger' im deutschsprachigen Raum werden Differenzierungen möglich, die den bisherigen Gebrauch des Begriffs problematisieren bzw. korrigieren. Es wird gezeigt, dass ein Schulabbruch sehr unterschiedliche Ursachen haben kann und dass es sehr unterschiedliche Typen unter jenen gibt, die vorschnell als 'Dropouts' bezeichnet werden. Zudem wird nachgeweisen, dass Aussteiger, Abbrecher oder Ausgeschlossene zu mehr als der Hälfte der Fälle ins Bildungssystem zurückfinden.

Dr. Margrit Stamm ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sozialisation und Humanentwicklung an der Universität Fribourg (CH).

Inhalt

Inhalt 5
Abstract 8
Vorwort 10
1 Einleitung 14
1.1 Unsere Wege zu den Drop-outs 14
1.2 Die Drop-out-Studien unseres Departements 16
1.3 Unsere Längsschnittstudie: „Die Zukunft verlieren?“ 18
Teil A Theoretische Grund lagen und Forschungsstand 21
2 Drop-out: ein individuelles und gesellschaftliches Phänomen 22
2.1 Das Phänomen 22
2.2 Das Ausmaß von Drop-out 24
2.3 Konzepte und Begrifflichkeiten 26
3 Zum Status quo der Drop-out-Forschung 29
3.1 Empirische Erkenntnisse 30
3.2 Theoretische Erklärungsmuster 43
3.3 Drop-outs: Was wird aus ihnen? 47
4 Bilanz: Das theoretische Arbeitsmodell 51
Teil B Das Projekt und seine Untersuchungen 54
5 Untersuchungsdesign 55
5.1 Ziel e des Projekts und die Fragestellung 55
5.2 Forschungsplan 55
5.3 Stichproben 56
5.4 Datenerhebungsmethoden und Instrumente 59
5.5 Datenauswertungsmethoden 67
Teil C Ergebnisse 73
6 Drop-outs und ihre Merkmale 74
6.1 Wer sind die Drop-outs? 74
6.3 Welche Faktoren machen einen Schulabbruch wahrscheinlich? 80
6.4 Wer sind typische Drop-outs? 82
6.5 Die Drop-out-Typen 82
7 Drop-outs und ihre Entwicklungsprozesse 93
7.1 Wie viele Drop-outs werden zu Wiedereinsteigern? 93
7.2 Abbrechertypen und ihre Wiedereinstiegsmuster 93
7.3 Fazit 97
8 Drop-out-Portraits 99
8.1 Die Gemobbten Amanda (17) und Jürg (17) 99
8.2 Die Schulmüden Silvia (16) und Markus (16) 103
8.3 Die Delinquenten Karim (15) und Janik (16) 106
8.4 Die Hänger Rudolf (16) und Fabian (17) 109
8.5 Die familiär Belasteten Monika (18) und Nadja (14) 112
Teil D Präventions- und Interventionsmöglichkeiten 116
9 Prävention und Intervention 117
9.1 Zum Status quo der Präventionsund Interventionsforschung 117
9.2 Fazit 121
10 Schulabbrecher in unserem Bildungssystem: Eine Bilanz 123
10.1 Theoretische und methodologische Reflexionen 130
10.2 Der Wissenstransfer in Bildungspolitik und Praxis: Das Programm STOP-DROP 132
Literaturverzeichnis 134
Abbildungsverzeichnis 151
Tabellenverzeichnis 152
Anhang 153
Anhang A: Glossar 154
Anhang B: Das Präventions- undInterventionsprogramm STOP-DROP 161

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 30.3.2012
• Zusatzinfo: 197 S. 9 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: Dropout • Prävention • Schulabbrecher • Schulabsentismus • Sozialpädagogoik
• ISBN-10: 3-531-94287-5 / 3531942875
• ISBN-13: 978-3-531-94287-2 / 9783531942872