Rapucation (eBook)

Vermittlung von Unterrichtsinhalten durch Rapmusik

Robin Haefs (Autor)

eBook Download: PDF

2007 | 1. Auflage
101 Seiten
diplom.de (Verlag)
978-3-8366-0746-9 (ISBN)

Infos

Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung: Das Ziel dieser Honours-Arbeit ist die Herstellung eines als Lernmittel bislang nicht standardisierten Verfahrens für 5. und 6. Klassen. Es wird eine CD produziert, die textlich Unterrichtsinhalte vermittelt, sich hinsichtlich des Sounds jedoch an aktuell erfolgreichen deutschsprachigen Rapproduktionen orientiert. Der durch die Rezeption des Tonträgers hervorgerufene Lerneffekt wird in einem Feldversuch auf seine Relevanz überprüft. Dazu stelle ich folgende These auf: In den Lehrplänen der 5. und 6. Klasse sind Unterrichtsinhalte vorgegeben, die sich in Form von Rapmusik besser an Berliner Schüler dieser Klassenstufen vermitteln lassen als in herkömmlicher Textform. Die Beschäftigung mit den Inhalten wird den Schülern durch das Medium Musik erleichtert. Außerdem übernehmen die Rapvertonungen der Unterrichtsinhalte durch Reimbildungen, Strophen- und Refrainbildungen sowie durch Klangeffekte die Funktion sogenannter Eselsbrücken. Zunächst soll geprüft werden, ob überhaupt öffentliches Interesse an einem derartigen Medium bestehen kann. Dazu erfolgt ein Überblick des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen, wobei als Quellen hauptsächlich Artikel der Berliner Tageszeitung „Der Tagesspiegel“ im Veröffentlichungszeitraum zwischen März 2006 und Mai 2007 verwendet werden. Der Verzicht auf wissenschaftliches Material geschieht hier zum einen durch die gebotene Aktualität. Andererseits spielt für die elterliche Bewertung der CD der öffentliche Diskurs – der wohl eher durch die tagesaktuelle Presse bedingt ist – eine größere Rolle als wissenschaftliche Arbeiten. Im Anschluss dieser Betrachtung folgt eine Zusammenfassung der bestehenden didaktischen Modelle. Diese Auseinandersetzung mit den theoretisch möglichen Lernsituationen orientiert sich am „Kleine[n] Handbuch didaktischer Modelle“ des Pädagogen Karl-Heinz Flechsig aus dem Jahre 1996, welches momentan lediglich als Internetversion vom Institut für kulturelle Didaktik e. V. angeboten wird. Es wird geprüft, welche didaktischen Modelle für Grundschüler Anwendung finden bzw. inwieweit Lehrkräfte die Rapucation-CD im Unterricht einsetzen könnten. Der nächste Punkt der Gliederung „Reime im Bildungskontext“ beschäftigt sich mit vorhandenen gereimten Texten, die sich explizit an Schüler richten und/oder den Ansatz haben, Wissen zu vermitteln. Dabei werden das Phänomen der Eselsbrücken sowie ausgewählte Rapveröffentlichungen auf ihre Eigenheiten untersucht, um [...]

Robin Haefs, Bachelor of Arts (Hons.), Middlesex University London with SAE Institute Berlin. Abschluss 2007 als "Bachelor of Arts with First Class Honours in Multimedia Arts". Derzeit tätig als Rapper unter dem Pseudonym Mad Maks, Labelinhaber, selbstständiger Grafiker, Videokünstler und Programmierer in Berlin.

Inhalt

Rapucation 1
Danksagung 3
Inhaltsverzeichnis 4
1 Vorbemerkung 6
2 Zielsetzung und Aufbau 6
3 Überblick des Lehr- und Lernklimas an Berliner Schulen 8
4 Didaktische Modelle 16
5 Reime im Bildungskontext 21
5.1 Eselsbrücken 22
5.2 Rap-Veröffentlichungen 23
5.2.1 Felix Janosa: „Das Rap-Huhn“ 23
5.2.2 Felix Janosa: „Raptosaurus“ 25
5.2.3 „Preposition Raps“ 27
5.2.4 Junge Dichter und Denker: „Das kleine Ein-mal-Eins singend lernen“ 28
5.2.5 Junge Dichter und Denker: „Die 1ste“ und „Klassische Gedichte als Rap“ 29
5.2.6 Charlotte Flügel: „Fetzige Raps im Sachunterricht“ 30
6 Herstellung und experimentelle Prüfung einer Rap-CD als Lernmittel 32
6.1 Wahl der Zielgruppe 33
6.2 Themenrecherche 34
6.3 Verfassen der Texte 37
6.3.1 „Mutter Erde“ 39
6.3.2 „Europa“ 40
6.3.3 „Fotosynthese“ 41
6.3.4 „Unser Berlin“ 42
6.4 Musikproduktion 43
6.4.1 „Mutter Erde“ 44
6.4.2 „Europa“ 45
6.4.3 „Fotosynthese“ 45
6.4.4 „Unser Berlin“ 46
6.5 Testphase 46
6.6 Ergebnisse und Analyse 48
6.6.1 Vergleich zwischen den Ergebnissen der Klassenarten 50
6.6.2 Vergleich zwischen den Ergebnissen der Schüler der Rap-Klassen 53
7 Zukunftsperspektive der CD als Lernmittel 56
8 Quellenangaben 59
8.1 Quellen dieser Arbeit 59
8.2 Quellen der Materialien der Text- und Rap-Klassen 77
9 Tabellen- und Diagrammverzeichnis 79
10 Anhang 80
Songtexte 81
Thema Unsere Erde 85
Thema Europa 86
Thema Fotosynthese 87
Thema Berlin 88
Schriftlicher Test 89
Merkzettel für die betreuende Lehrkraft 92
Fragebogen für die betreuende Lehrkraft 93
Ausgewählte Kommentare der Schüler 95
Autorenprofil 100

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 17.12.2007
• Reihe/Serie: Diplomica
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: Didaktik • Hip Hop • Rap • Schule • Schulunterricht
• ISBN-10: 3-8366-0746-8 / 3836607468
• ISBN-13: 978-3-8366-0746-9 / 9783836607469