Qualitätssicherung und -entwicklung in der Hochschule: Methoden und Ergebnisse (eBook)

Annette Kluge, Kerstin Schüler (Hrsg.) (Herausgeber)

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2007 | 1. Auflage
325 Seiten
Pabst Science Publishers (Verlag)
9783899673364 (ISBN)

Infos

Welche Erfahrungen können genutzt werden, um die Qualität der Studienbedingungen an Hochschulen wirkungsvoll zu verbessern? ExpertInnen aus pädagogischen, psychologischen und betriebswirtschaftlichen Fachrichtungen bieten dazu Analysen und konkrete Handlungsvorschläge. Die AutorInnen thematisieren Aspekte wie- Studierenden-Auswahlverfahren,- On- und offline- basierte Evaluations- und Test-Verfahren,- Kompetenzerwerb als Qualitätskriterium an Hochschulen,- Messung von Studienqualität,- Lehrevaluation - und ihre Auswirkung auf Lehrende,- Evaluation von Publikationsaktivitäten,- Auswirkungen von QS/QE-Verfahren- Gestaltung und Bewertungen von Wandelprozessen

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 6
Kontext und Rahmen: Die Hintergrundgeschichte(n) und das Ziel dieses Buches 10
Qualitätssicherung und Zulassungsverfahren 14
Qualitätssicherung an Hochschulen durch Zulassungsverfahren 16
Qualitätssicherung bei der Studierendenauswahl mittels lernpsychologisch fundierter Wissensprüfung 28
Determinants of success in an international Master Program at the LMU München: A field study 40
Qualitätssicherung und der Einsatz von Online- Verfahren 52
Durchführung von Online-Klausuren mit Standard-E-Learning- Werkzeugen. Ausgewählte Evaluationsergebnisse 54
Onlinebefragung in der Lehrveranstaltungsevaluation: Ein faires, verzerrungsfreies und ökonomisches Verfahren? 64
Kompetenzen als Qualitätskriterium 76
Ergebnisorientierte Lehrveranstaltungsevaluation: Das Berliner Evaluationsinstrument für studentische Kompetenzen 78
Kompetenzen als Qualitätskriterien für universitäre Lehre: Das Grazer Evaluationsmodell des Kompetenzerwerbs ( GEKo) 88
Studieren heiflt investieren - und zwar auf beiden Seiten Qualitätsentwicklung & - sicherung im Lehrer-, Diplom- &
Studienqualität 118
Beurteilung von Studienqualität durch Studierende 120
Der Frankfurter Studienqualitäts-Fragebogen (FSQF) 130
Was ist gut, was ist schlecht? Die Universität im Urteil von Studierenden dreier Diplomstudiengänge 138
Studienrichtungsevaluation zur Unterstützung der Qualitätsentwicklung im Bologna- Prozess: Das Modell der Evaluation der Lehrerausbildung im konsekutiven Studienmodell der Universität Erfurt unter Einbezug schulpraktischer Anteile des Studiums 150
Lehrevaluation - Auswirkung auf Lehrende 162
Langfristige Effekte von regelmäfligem Feedback aus studentischen Lehrveranstaltungsevaluationen 164
„Ob meine Veranstaltung erfolgreich war, sehe ich an den Gesichtern der Studierenden” - eine explorative Studie zu Auslösern für Veränderungen und subjektive Qualitätskriterien von guten Veranstaltungen 174
Der Einfluss von Erwartungen verschiedener Anspruchsgruppen auf Evaluationsergebnisse und potentielles Engagement für Qualitätsentwicklung in der Lehre 186
Beratung von Lehrenden auf der Grundlage studentischer Veranstaltungsbeurteilungen 198
Bewertung der Bewertung: Was halten Lehrende von der Evaluation ihrer Veranstaltungen durch Studierende? 210
Die Beeinflussbarkeit studentischer Urteile in universitären Lehrevaluationen durch potenzielle Biasvariablen 224
Standardisierte Verfahren zur Erhebung von Publikations- und Zitationsdaten 238
Qualitätssicherung und -entwicklung an Universitäten im Bereich der Forschungsaktivitäten – Systematische Erhebung von Publikationsaktivitäten und internationaler Rezeption 240
Organisationaler Wandel und Image 248
Evaluation von Veränderungen im Hochschulbereich: Prozessmerkmale und Persönlichkeit als Determinanten von Zufriedenheit und Wechselbereitschaft 250
Auswirkungen von Veränderungsprozessen im Hochschulbereich auf Stresserleben und Arbeitszufriedenheit wissenschaftlicher Mitarbeiter 262
Professional Institutional Accreditation: Is It Providing Utility to European Business Schools? 274
Imageanalyse einer Hochschule – Das Fremdbild kennen, um es zu gestalten 284
Qualitätsmanagement durch universitäre Ideen in modernen Prozessen: Methoden und Ergebnisse aus der Praxis der Assessment- Stufe 302
Autorinnen- und Autorenverzeichnis 316

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.1.2007
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-13: 9783899673364 / 9783899673364