Deutungsmusteransatz und Deutungslernen - Peter Lissner

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Deutungsmusteransatz und Deutungslernen (eBook)

Peter Lissner (Autor)

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2005 | 1. Auflage
18 Seiten
GRIN Verlag
978-3-638-44043-1 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Andragogik), Veranstaltung: Konstruktivistische Ansätze in der Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Referat ist Bestandteil des Seminars 'Konstruktivistische Ansätze in der Erwachsenenbildung' (Erwachsenenbildung = EB ) unter der Leitung von Prof. Dr. W alter Bender und untersucht in diesem Zusammenhang die Themengebiete Deutungsmusteransatz (DMA) und Deutungslernen (DL). Als Student der Andragogik steht für mich besonders die Frage im Vordergrund, welche Konsequenzen der DMA für mein Fachgebiet hat, und welche didaktischen und methodischen Ansätze sich aus ihm entwickelt haben? In der erziehungswissenschaftlichen Diskussion erfreut sich der Begriff der Deutungsmuster (DM) immer größerer Beliebtheit, worunter jedoch seine Bedeutungsschärfe leidet (vgl. Arnold 1985, S.22). Aus diesem Grund versuche ich zunächst begriffliche Klarheit zu schaffen.

Erscheint lt. Verlag	17.11.2005
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	ansaetze • Ansätze • deutungslernen • Deutungsmusteransatz • Erwachsenenbildung • Konstruktivistische
ISBN-10	3-638-44043-5 / 3638440435
ISBN-13	978-3-638-44043-1 / 9783638440431

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