Behindern Behinderte?

Integrativer Unterricht auf der Sekundarstufe I

Buch

1998
Studien Verlag
978-3-7065-1321-0 (ISBN)

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keine Neuauflage

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"Behindern Behinderte?" gibt den interessierten LeserInnen zuerst einen Einblick in die theoretischen Grundlagen des gemeinsamen Unterrichts behinderter und nichtbehinderter Kinder (geschichtliche Entwicklung, Beschreibung der verschiedenen Organisationsmodelle und Prinzipien der integrativen Pädagogik) und lässt diese dann in einer Fallstudie lebendig werden. Die Ergebnisse einer österreichweiten quantitativen Studie geben im dritten Teil Auskunft über Wirkungen und Merkmale des gemeinsamen Unterrichts. Im vierten Teil zieht der Autor bildungspolitische Schlussfolgerungen. Die Integration behinderter Kinder stellt sich nämlich auch in der Sekundarstufe I als Motor der Schulentwicklung heraus.

Reihe/Serie	Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik
Sprache	deutsch
Gewicht	285 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Behindertes Kind • Bildungspolitik • Integrationsklasse • Integrationspädagogik • Integrative Pädagogik • Kinder mit Beeinträchtigung • Schulentwicklung • Sonderpädagogik
ISBN-10	3-7065-1321-8 / 3706513218
ISBN-13	978-3-7065-1321-0 / 9783706513210
Zustand	Neuware