Sprachbildung in Maßnahmen der beruflichen Integration
Praxisorientierte Qualitätsstandards und Weiterbildungskonzepte für die berufsqualifizierende Sprachförderung
Seiten
2025
|
1. Auflage
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-12381-0 (ISBN)
Narr Francke Attempto (Verlag)
978-3-381-12381-0 (ISBN)
Migrantinnen und Migranten, die an Maßnahmen zur Berufsvorbereitung teilnehmen, müssen dort auch sprachlich gefördert werden. Dieser berufsqualifizierende Sprachunterricht bei Bildungsträgern erfährt als eigenes Format bisher wenig Aufmerksamkeit. Da die berufliche Integration von Zugewanderten häufig durch unzureichende berufssprachliche Kompetenzen verzögert wird oder sogar daran scheitert, werden in diesem Band Formate und Rahmenbedingungen der Sprachförderung analysiert. Zu geringe Finanzierung, individuelle Konzepte der Bildungsträger und Unterricht durch Quereinsteiger erweisen sich als Schalthebel für die Qualität. Praxisorientierte Qualitätsstandards und Konzepte der Weiterbildung für DaZ-Lehrende werden präsentiert.
Migrantinnen und Migranten, die an Maßnahmen zur Berufsvorbereitung teilnehmen, werden dort auch sprachlich gefördert. Trotz seines hohen Umfangs erfährt dieser berufsqualifizierende Sprachunterricht bisher wenig Aufmerksamkeit. Da die berufliche Integration von Zugewanderten häufig durch unzureichende berufssprachliche Kompetenzen verzögert wird oder sogar daran scheitert, werden in diesem Band Formate und Rahmenbedingungen der Sprachförderung evaluiert. Dabei werden neben Methoden der Sprachlehrforschung auch Forschungsperspektiven zur Erwachsenenbildung und zur Wirksamkeit von Weiterbildung berücksichtigt. Zu geringe Finanzierung, individuelle Konzepte der Bildungsträger und Unterricht durch Quereinsteiger erweisen sich als entscheidend für die Sprachförderung. Daraus abgeleitete praxisorientierte Qualitätsstandards und Konzepte der Weiterbildung für DaZ-Lehrende werden erprobt und evaluiert.
Migrantinnen und Migranten, die an Maßnahmen zur Berufsvorbereitung teilnehmen, werden dort auch sprachlich gefördert. Trotz seines hohen Umfangs erfährt dieser berufsqualifizierende Sprachunterricht bisher wenig Aufmerksamkeit. Da die berufliche Integration von Zugewanderten häufig durch unzureichende berufssprachliche Kompetenzen verzögert wird oder sogar daran scheitert, werden in diesem Band Formate und Rahmenbedingungen der Sprachförderung evaluiert. Dabei werden neben Methoden der Sprachlehrforschung auch Forschungsperspektiven zur Erwachsenenbildung und zur Wirksamkeit von Weiterbildung berücksichtigt. Zu geringe Finanzierung, individuelle Konzepte der Bildungsträger und Unterricht durch Quereinsteiger erweisen sich als entscheidend für die Sprachförderung. Daraus abgeleitete praxisorientierte Qualitätsstandards und Konzepte der Weiterbildung für DaZ-Lehrende werden erprobt und evaluiert.
1 Einleitung und Fragestellung
2 Wissenschaftlicher Hintergrund
3 Forschungsdesign und methodisches Konzept
4 Studie zur Sprachförderung in arbeitsmarktfördernden Maßnahmen
5 Entwicklung von Qualitätsstandards und Weiterbildungskonzept
6 Ergebnisse der Pilotprojekte
7 Diskussion
8 Fazit und Ausblick
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Abkürzungen
9 Literatur
10 Anhang
| Erscheinungsdatum | 21.02.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kommunizieren im Beruf ; 5 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Gewicht | 503 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | berufssprachliche Kompetenzen • Berufsvorbereitung • Deutsch als Fremdsprach • Integration • Migration • Sprachunterricht |
| ISBN-10 | 3-381-12381-5 / 3381123815 |
| ISBN-13 | 978-3-381-12381-0 / 9783381123810 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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