Schriftspracherwerb und Schriftvermittlung bei Mehrsprachigkeit
In diesem Band werden aktuelle empirische Studien aus dem Forschungsfeld Schriftspracherwerb und Schriftvermittlung bei mehrsprachigen Lerner*innen vorgestellt. Die Beiträge gehen mehrheitlich zurück auf die Tagung "Erst- oder Zweitschrifterwerb? Schriftspracherwerb im Kontext von Mehrsprachigkeit", die im Mai 2019 im Rahmen der "Arbeitsgemeinschaft Deutsch als Zweitsprache" des Symposions Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg stattfand.
Die Forschungsprojekte befassen sich einerseits mit der Alphabetisierung von Kindern und jungen Erwachsenen, andererseits mit erwachsenen Lernenden in Alphabetisierungskursen. Dieses Spektrum zeigt die Themenvielfalt des Faches Deutsch als Zweitsprache auf und die Relevanz der Thematik auch außerhalb der Institution Schule. Außerdem werden Fragen nach dem Erwerb der Schrift(sprache) im Deutschen durch mehrsprachige Lernende und nach der Unterrichtsinteraktion im Kontext von Schriftvermittlung aufgeworfen.
Kalkavan-Aydın, Zeynep, Dr. phil., Pädagogische Hochschule Freiburg, Professorin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Mehrsprachigkeit und Erwerb des Deutschen als Zweitsprache, Literacy, Fachsprache beim Übergang Grundschule und Sekundarstufe sowie Sprachdidaktik im mehrsprachigen Kontext.
Dr. Wilhelm Grießhaber war Professor für Sprachlehrforschung am Sprachenzentrum der Universität Münster. Seine Forschungsinteressen liegen besonders in den Bereichen Zweitspracherwerb, Schreiben (in der Zweitsprache), Fachsprachvermittlung sowie Neue Medien in der Fremdsprachvermittlung.
Anja Wildemann, Prof. Dr. phil., geb. 1972, Universität Koblenz-Landau, Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik.
Inhaltlich [...] ist die Lektüre der einzelnen Beiträge ein Gewinn: Sie tragen auf je eigene Weise zur Aufklärung unterschiedlicher Vorurteile im Bereich des Schriftspracherwerbs und zur Beseitigung von entsprechenden Missständen in der Schriftsprachvermittlung bei und regen zum Teil auch zu Anschlussforschungen an. Monika Budde, in: daz-portal, Ausgabe 25b/6, September 2023
Inhaltlich [...] ist die Lektüre der einzelnen Beiträge ein Gewinn: Sie tragen auf je eigene Weise zur Aufklärung unterschiedlicher Vorurteile im Bereich des Schriftspracherwerbs und zur Beseitigung von entsprechenden Missständen in der Schriftsprachvermittlung bei und
regen zum Teil auch zu Anschlussforschungen an.
Cet ouvrage, qui s’adresse à un public germanophone de spécialistes (enseignants de DaZ, chercheurs.euses) apporte certes un certain nombre de réponses, mais soulève aussi de nombreuses questions qui ouvrent à leur tour de riches perspectives de recherche. /
Dieses Buch, das sich an ein deutschsprachiges Fachpublikum (DaZ-Lehrer/innen, Forscher/innen) richtet, gibt zwar einige Antworten, wirft aber auch zahlreiche Fragen auf, die wiederum neue Perspektiven für weitere Forschungen eröffnen.
[D]er Schriftspracherwerb stellt ein hoch relevantes Feld dar, zu dem es insbesondere im Bereich Mehrsprachigkeit bisher recht wenige empirische Erkenntnisse gibt [...]. Alleine aus diesem Grund leistet der hier rezensierte Sammelband einen wichtigen Beitrag zur aktuellen Diskussion.
| Erscheinungsdatum | 31.10.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Mehrsprachigkeit ; 55 |
| Co-Autor | Yousuf Aboamer, Zeynep Arslan, Necle Bulut, Stefanie Bredthauer, Christine Czinglar, Gina Do Manh, Julia Edeleva, Franziska Förster, Wilhelm Grießhaber, Uta Großmann, Santi Guerrero Calle, Zeynep Kalkavan-Aydın, Parivash Mashhadi, Feroz Ahmad Nuranfar, Miriam Riegger, Elena Waggershauser, Anja Wildemann |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 370 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Alphabetisierungskurse • Anfangsunterricht • Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache • Deutsch als Zweitsprache • Feedback • Herkunftssprache • Herkunftssprachunterricht • Integrationskurse • Lehrwerke • Lesen • Plurilingualismus • Schreiben • Schreibkonzepte • Schriftsprache • Schriftspracherwerb • Schulpädagogik • Sprachbewusstheit • Unterrichtsforschung |
| ISBN-10 | 3-8309-4439-X / 383094439X |
| ISBN-13 | 978-3-8309-4439-3 / 9783830944393 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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