Kinder als Lernende

Partizipationsspielräume und -profile im Klassenzimmer- Eine mikrosoziologische Studie zur Partizipation im Klassenzimmer

Birgit Brandt (Autor)

Buch | Softcover

222 Seiten

2003
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
9783631521014 (ISBN)

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Kinder als Lernende in der Grundschule sind an der gemeinsamen Konstituierung von Unterricht wesentlich mitbeteiligt - sie gestalten durch ihre Beteiligung am Unterricht die Partizipationsstrukturen. Damit tragen sie zur Ermöglichung ihrer eigenen individuellen Lernprozesse bei, gestalten aber auch die Rahmenbedingungen für die Lernprozesse ihrer MitschülerInnen. Diese wechselseitigen Prozesse werden in dieser Arbeit für vier Kinder aus einem ersten Schuljahr an zahlreichen Unterrichtsausschnitten nachgezeichnet und darüber hinaus die zugrundeliegenden Handlungsorientierungen dieser Kinder lerntheoretisch gedeutet. Die Studie ist der interaktionistisch ausgerichteten Unterrichtsforschung zuzuordnen, versucht aber gerade durch die Fokussierung auf individuelle Partizipations- und Handlungsmuster den Beschränkungen dieser Forschungslinie auf die Interaktion und der damit verbundenen Gefahr, das lernende Subjekt nicht ausreichend zu würdigen, entgegenzuwirken.

Die Autorin: Birgit Brandt, Jahrgang 1964; Studium der Mathematik und Grundschulpädagogik an der Freien Universität Berlin, anschließend Referendariat an Berliner Grundschulen; seit 1996 an der Freien Universität Berlin im Bereich der Grundschulpädagogik tätig; zur Zeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Medienrezeption und Narration: Gespräch und Erzählung als Verarbeitung der Medienrezeption im Grundschulalter.

lt;i>Aus dem Inhalt: Theoretische Grundlagen: zur dialogischen Gestaltung individueller Lernprozesse - Ein Partizipationsmodell schulischer Interaktion - Empirische Unterrichtsanalysen: Rekonstruktion von Partizipationsstrukturen im Unterricht - Individuelle Partizipationsprofile und Handlungsorientierungen.

Erscheint lt. Verlag	17.12.2003
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 902
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	300 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Alltagspädagogik • Birgit • Brandt • Eine • Interaktion • Interaktionsprozesse • Interpretative Unterrichtstheorie • Kinder • Klassenzimmer • Lernen • Lernende • mikrosoziologische • Partizipation • Partizipationsspielräume • Partizipationsstrukturen • Profile • Schuljahr 1 • Studie • Unterrichtsanalysen • Unterrichtsbeteiligung
ISBN-13	9783631521014 / 9783631521014
Zustand	Neuware