Schwierige Situationen im pädagogischen Alltag (eBook)

Themenheft Kleinstkinder in Kita und Tagespflege

Dorothee Gutknecht, Jasmin Hasslinger, Gabriele Haug-Schnabel, Maren Kramer (Autoren)

Verlag Herder (Herausgeber)

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2019 | 1. Auflage
48 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81933-9 (ISBN)

Infos

Extreme Gefühlsausbrüche in der Autonomiephase, wählerisches Essverhalten oder unruhige Kinder im Schlafraum - dies sind nur einige von vielen herausfordernden Alltagssituationen, die U3-Fachkräfte täglich bewältigen müssen. Sie sind für Kinder und Fachkräfte enorm anstrengend, auch wenn sie in den allermeisten Fällen Teil einer normalen Entwicklung sind. Mit diesem 'Kleinstkinder'-Themenheft liefern Expertinnen und Experten aus der Kleinkindpädagogik Fachwissen und konkrete Hilfe für ein professionelles Handeln in diesen schwierigen Situationen.

Dr. Dorothee Gutknecht ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Schwerpunkten Säuglings- und Kleinkindpädagogik, Spracherwerb, Inklusion in der Früh- und Elementarpädagogik sowie der Responsivität frühpädagogischer Fachkräfte. Sie ist eine international ausgewiesene Expertin und Autorin und hat viele Jahre Praxiserfahrung in der Arbeit mit Kindern und ihren Familien in pädagogischen und therapeutischen Arbeitskontexten.

Autor

Dr. Dorothee Gutknecht ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Schwerpunkten Säuglings- und Kleinkindpädagogik, Spracherwerb, Inklusion in der Früh- und Elementarpädagogik sowie der Responsivität frühpädagogischer Fachkräfte. Sie ist eine international ausgewiesene Expertin und Autorin und hat viele Jahre Praxiserfahrung in der Arbeit mit Kindern und ihren Familien in pädagogischen und therapeutischen Arbeitskontexten. Erzieherin, Fachpädagogin für Bildungsförderung im Elementarbereich und studiert zurzeit Bildungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell "Pädagogik der Kindheit" an der EH Freiburg und "Early Childhood Education" sowie "Early Life Care" an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot). ist Kindheitspädagogin M. A. und arbeitet als Fachberaterin und Elternberaterin bei den Stadtzwergen Heilbronn. Als Gründungsmitglied der Stadtzwerge ist sie für die Entwicklung und Erhaltung der pädagogische Qualität zuständig. Zudem ist sie als Fortbildungsreferentin im Kitabereich und als Lehrbeauftragte an der Evangelischen Hochschule in Freiburg tätig und schreibt Bücher und Artikel für Krippe und Kita.

Inhalt

SchwierigeSituationen impädagogischenAlltag 1
Editorial 2
Inhaltsverzeichnis 3
I. Auf dem Weg zur Selbstregulation 5
1. Selbstregulation: Ziel eines Entwicklungsweges 5
2. Das Kind achtsam im Blick 5
3. Ko-Regulation 6
4. Verhalten und Emotionen regulieren 6
5. Die Autonomiephase 7
6. Kinder mit Regulationsstörungen 9
7. Von Engels- und Teufelskreisen 10
8. Alltagskrisen kompetent begegnen 11
II. Herausforderung Mittagsschlaf 13
1. Jedes Kind schläft anders 13
2. Wenn müde Kinder nicht schlafen möchten 15
3. Mittagsschlafzeit 15
4. Der Übergang zum Schlafengehen 16
III. Konflikte zwischen Kindern 21
1. Dieser Konflikt war abzusehen? Eben nicht! 21
2. Auch Konflikte unterliegen einem Entwicklungsprozess 21
3. Konfliktbegleitung bedeutet Konfliktprävention 23
4. Praxisrelevante Ideen zum Umgang mit Konflikten 25
IV. Wenn junge Kinder beißen 27
1. Warum beißen kleine Kinder? 27
2. Handeln in der akuten Situation 28
3. Zusammenarbeit mit Familien 29
4. Einen Handlungsplan entwickeln 32
V. Herausforderungen bei den Mahlzeiten 33
1. Die Entwicklungsaufgabe des Essen- und Trinken-Lernens begleiten 33
2. „Was ich nicht kenne, esse ich nicht!“ 34
3. Wenn Kinder zu wenig essen 35
4. „Das mag ich nicht!“ 36
5. Andere Kulturen, anderes Essen 37
6. Essen ohne Ende 37
7. Essstörungen bei Kleinkindern 37
VI. Ängste von Kleinstkindern 39
1. Fünf entwicklungsbedingte Ängste 39
2. Erziehungsbedingte Ängste 41
3. Ängste erkennen und angemessen reagieren 43
4. Spielerische Bewältigung 43
VII. Medientipps 45
Bücher, Materialien und Links 45
Autorinnen dieser Ausgabe 47
Impressum 48

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 19.8.2019
• Zusatzinfo: Professionelle Fotos und Fotos von Pädagogischen Fachkräften (nicht professionell)
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Vorschule / Kita
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Frühkindliche Bildung • Kinderbetreuung • Kindergarteneinrichtung • Kindertagespflege • Kindliche Entwicklung • Kindliche Förderung • Kleinstkind
• ISBN-10: 3-451-81933-3 / 3451819333
• ISBN-13: 978-3-451-81933-9 / 9783451819339