Zu den Bildungs- und Gesellschaftsvorstellungen zwischen 1770-1810
Ansätze zur Ideologiekritik
Seiten
1976
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
978-3-261-01944-8 (ISBN)
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
978-3-261-01944-8 (ISBN)
Vorbereitet durch die Einbeziehung und Weiterentwicklung neuerer gesellschaftskritischer Untersuchungsmethoden fragt der Verfasser nach der gesellschaftlichen Funktion der Erziehungsvorstellungen von Herder, Wieland, Schiller und Wilhelm von Humboldt. Die soziale Intention ihrer Bildungstheorien sowie deren Funktion für die bürgerliche Emanzipationsbewegung, den Adel und die in jenen moralisch-utopischen Bildungskonzeptionen enthaltenen Abwehrmechanismen gegen entfremdende Arbeit und feudale Unterdrückung werden aufgewiesen.
| Erscheinungsdatum | 23.01.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 30 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 220 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Geschichte ► Allgemeine Geschichte ► Neuzeit (bis 1918) | |
| Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Geschichtstheorie / Historik | |
| Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | 1770 • 1810 • Ansätze • bildungs • gesellschaftsvorstellung • Gesellschaftsvorstellungen • Ideologiekritik • Ulrich • Vohland • zwischen |
| ISBN-10 | 3-261-01944-1 / 3261019441 |
| ISBN-13 | 978-3-261-01944-8 / 9783261019448 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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