Die Problematik der sprachlichen Integration von ImmigrantInnen
Unter Berücksichtigung des staatlich geforderten Sprachniveaus B1 (GER)- Verbesserungsvorschläge auf Grundlage der empirischen Untersuchung in Berlin-Moabit
Seiten
2014
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-64987-9 (ISBN)
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-64987-9 (ISBN)
Reicht das Sprachniveau der staatlichen Integrationskurse in der Stufe B1 des Europäischen Referenzrahmens aus, um ImmigrantInnen ein selbständiges Leben zu ermöglichen? Das Buch untersucht sprachliche Integration mit ihren Auswirkungen auf die verschiedenen Dimensionen der Integration: strukturelle, soziale und identifikatorische Integration.
Integration und Sprache hängen eng miteinander zusammen. Besonders für ImmigrantInnen stellt die sprachliche Integration als Grundvoraussetzung für alle weiteren Dimensionen der Integration eine große Herausforderung dar. Reicht das Sprachniveau der staatlichen Integrationskurse in der Stufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens aus, um ein eigenständiges Leben führen zu können? Die Autorin untersucht die sprachliche Integration mit ihren Auswirkungen auf die verschiedenen Dimensionen der Integration, von der strukturellen (Arbeitsmarkt, Bildung, Ausbildung, Schule) über die soziale bis hin zur identifikatorischen Integration. Es wird gezeigt, dass das vom Staat für eine erfolgreiche Integration geforderte Sprachniveau der Stufe B1 der gestellten Forderung nicht gerecht werden kann.
Integration und Sprache hängen eng miteinander zusammen. Besonders für ImmigrantInnen stellt die sprachliche Integration als Grundvoraussetzung für alle weiteren Dimensionen der Integration eine große Herausforderung dar. Reicht das Sprachniveau der staatlichen Integrationskurse in der Stufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens aus, um ein eigenständiges Leben führen zu können? Die Autorin untersucht die sprachliche Integration mit ihren Auswirkungen auf die verschiedenen Dimensionen der Integration, von der strukturellen (Arbeitsmarkt, Bildung, Ausbildung, Schule) über die soziale bis hin zur identifikatorischen Integration. Es wird gezeigt, dass das vom Staat für eine erfolgreiche Integration geforderte Sprachniveau der Stufe B1 der gestellten Forderung nicht gerecht werden kann.
Liudmila Li, Studium der Germanistik an der Staatlichen Universität Kaliningrad; Studium der Europäistik im Europainstitut Klaus Mehnert in Kaliningrad und an der Universität Wuppertal; Promotion an der Universität Duisburg Essen.
Inhalt: ImmigrantInnen - Sprachliche Integration - Soziale Integration - Strukturelle Integration - Berlin als Integrationsstadt - Integrationskurse - Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen - Sprachniveau B1 und B2 im GER - Spracherwerb.
| Erscheint lt. Verlag | 12.2.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | DASK – Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft / Duisburg Papers on Research in Language and Culture ; 100 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 370 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Ammon • Berlin • Berücksichtigung • empirischen • geforderten • Grundlage • Immigranten • Immigrantinnen • Integratio • Integration • Integrationskurse • Liudmila • Moabit • Problematik • Soziale Integration • Spracherwerb • sprachl • sprachlichen • sprachniveaus • Staatlich • Ulrich • Unter • Untersuchung • Verbesserungsvorschläge |
| ISBN-10 | 3-631-64987-8 / 3631649878 |
| ISBN-13 | 978-3-631-64987-9 / 9783631649879 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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