Tausend Stunden Religion
Wie junge Erwachsene den Religionsunterricht erleben
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Der Band basiert auf einer Aufsatzaktion unter Abiturientinnen und Abiturienten zu der Frage, wie sie im Rückblick auf die rund 1.000 Schulstunden Religion, die sie seit der Grundschule zu absolvieren hatten, das Fach erlebt haben. Die vorgelegte Auswahl von Äußerungen zu diesem Thema gibt Aufschluss über die Chancen und Defizite, den persönlichen Gewinn und die Enttäuschungen, die junge Erwachsene mit dem Religionsunterricht verbinden.
Beiträge von Dietlind Fischer, Lothar Kuld, Eckhart Marggraf, Heinz Schmidt und Friedrich Schweizer ergänzen die Voten der Schülerinnen und Schüler um eine sorgfältige Auswertung unter dem Gesichtspunkt ihrer Bedeutung für die Praxis des Faches.
Der Band basiert auf einer Aufsatzaktion unter Abiturientinnen und Abiturienten zu der Frage, wie sie im Rückblick auf die rund 1.000 Schulstunden Religion, die sie seit der Grundschule zu absolvieren hatten, das Fach erlebt haben. Die vorgelegte Auswahl von Äußerungen zu diesem Thema gibt Aufschluss über die Chancen und Defizite, den persönlichen Gewinn und die Enttäuschungen, die junge Erwachsene mit dem Religionsunterricht verbinden.
Beiträge von Dietlind Fischer, Lothar Kuld, Eckhart Marggraf, Heinz Schmidt und Friedrich Schweizer ergänzen die Voten der Schülerinnen und Schüler um eine sorgfältige Auswertung unter dem Gesichtspunkt ihrer Bedeutung für die Praxis des Faches.
Beiträge von Dietlind Fischer, Lothar Kuld, Eckhart Marggraf, Heinz Schmidt und Friedrich Schweizer ergänzen die Voten der Schülerinnen und Schüler um eine sorgfältige Auswertung unter dem Gesichtspunkt ihrer Bedeutung für die Praxis des Faches.
Der Band basiert auf einer Aufsatzaktion unter Abiturientinnen und Abiturienten zu der Frage, wie sie im Rückblick auf die rund 1.000 Schulstunden Religion, die sie seit der Grundschule zu absolvieren hatten, das Fach erlebt haben. Die vorgelegte Auswahl von Äußerungen zu diesem Thema gibt Aufschluss über die Chancen und Defizite, den persönlichen Gewinn und die Enttäuschungen, die junge Erwachsene mit dem Religionsunterricht verbinden.
Beiträge von Dietlind Fischer, Lothar Kuld, Eckhart Marggraf, Heinz Schmidt und Friedrich Schweizer ergänzen die Voten der Schülerinnen und Schüler um eine sorgfältige Auswertung unter dem Gesichtspunkt ihrer Bedeutung für die Praxis des Faches.
Dr. Peter Kliemann ist Fachleiter für Ev. Religionslehre am Staatl. Seminar für Schulpädagogik. Er unterrichtet an einem Tübinger Gymnasium.
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Gewicht | 398 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Schlagworte | HC/Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Unterrichtsmaterialien, Handreichungen • Religionsunterricht |
| ISBN-10 | 3-7668-3684-6 / 3766836846 |
| ISBN-13 | 978-3-7668-3684-7 / 9783766836847 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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