Personalisiertes E-Learning
Eine explorative Untersuchung zum Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen nach J. P. Golden auf das Lernverhalten in einer E-Learning-Umgebung
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Lehr-Lern-Prozesse sind in der Regel effektiver, wenn sie auf den Lerner abgestimmt sind. E-Learning-Kurse sind allerdings meistens nicht personalisiert. So lässt sich vermuten, dass E-Learning-Kurse mehr bewirken könnten, wenn sie auf den Lerner angepasst würden.
Die Frage, wie sich eine derartige Individualisierung darstellen könnte, beantwortet beispielsweise der Ansatz der statischen Lerner-Adaptivität. Die Forschungsergebnisse liefern jedoch keine eindeutigen Antworten zu der Frage, welche Lernermerkmale für das Individualisieren berücksichtigt werden sollten.
In seinem Buch schlägt Axel M. Blessing als Lösung vor, statt der häufig genutzten Lernstile Persönlichkeitsmerkmale zu verwenden und führt in die Persönlichkeitstheorie nach J. P. Golden ein. Anhand ausführlicher Literaturarbeit kann er zeigen, dass Persönlichkeitseigenschaften sowohl Lehr-Lern-Prozesse als auch den Umgang mit Neuen Medien beeinflussen.
Im Rahmen einer empirischen Untersuchung kommt er zu dem Ergebnis, dass die Typologie nach Golden geeignet ist, Unterschiede beim Lernverhalten in einer E-Learning-Umgebung zu beschreiben.
Die Frage, wie sich eine derartige Individualisierung darstellen könnte, beantwortet beispielsweise der Ansatz der statischen Lerner-Adaptivität. Die Forschungsergebnisse liefern jedoch keine eindeutigen Antworten zu der Frage, welche Lernermerkmale für das Individualisieren berücksichtigt werden sollten.
In seinem Buch schlägt Axel M. Blessing als Lösung vor, statt der häufig genutzten Lernstile Persönlichkeitsmerkmale zu verwenden und führt in die Persönlichkeitstheorie nach J. P. Golden ein. Anhand ausführlicher Literaturarbeit kann er zeigen, dass Persönlichkeitseigenschaften sowohl Lehr-Lern-Prozesse als auch den Umgang mit Neuen Medien beeinflussen.
Im Rahmen einer empirischen Untersuchung kommt er zu dem Ergebnis, dass die Typologie nach Golden geeignet ist, Unterschiede beim Lernverhalten in einer E-Learning-Umgebung zu beschreiben.
Axel M. Blessing promovierte mit der vorliegenden Arbeit an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, wo er in der Abteilung Informatik auch als Dozent arbeitet. Er ist Mitglied des E-Learning-Arbeitskreises der Pädagogischen Hochschulen des Landes Baden- Württemberg.
| Zusatzinfo | zahlr. Abb. und Tabellen |
|---|---|
| Verlagsort | Boizenburg |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 220 mm |
| Gewicht | 535 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Adaptive Systeme • Blended Learning • E-Learning • Lernverhalten • Personalisierung • Persönlichkeitsmerkmale • Typologie |
| ISBN-10 | 3-86488-007-6 / 3864880076 |
| ISBN-13 | 978-3-86488-007-0 / 9783864880070 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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