Das heterogene Klassenzimmer
Differenziert unterrichten
Seiten
2016
|
2., unveränderte Nachauflage 2012
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-70133-1 (ISBN)
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-70133-1 (ISBN)
Alltagstaugliche Methoden für heterogene Unterrichtssituationen
Kinder und Jugendliche unterscheiden sich im Hinblick auf ihre Fähigkeiten, ihre Leistungsbereitschaft, ihre Lernwege wie auch bezüglich ihres Geschlechts, ihres soziokulturellen Hintergrunds etc.Viele Lehrkräfte fühlen sich mit einer heterogenen Unterrichtssituation allein gelassen und suchen nach alltagstauglichen Methoden, mit denen alle Schülerinnen und Schüler gefördert und gefordert werden können. Das Buch enthält praxisorientierte Anregungen zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und zeigt Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt auf.
Kinder und Jugendliche unterscheiden sich im Hinblick auf ihre Fähigkeiten, ihre Leistungsbereitschaft, ihre Lernwege wie auch bezüglich ihres Geschlechts, ihres soziokulturellen Hintergrunds etc.Viele Lehrkräfte fühlen sich mit einer heterogenen Unterrichtssituation allein gelassen und suchen nach alltagstauglichen Methoden, mit denen alle Schülerinnen und Schüler gefördert und gefordert werden können. Das Buch enthält praxisorientierte Anregungen zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und zeigt Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt auf.
Ingvelde Scholz unterrichtet Latein und evangelische Religion am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar. Sie ist Fachberaterin sowie Fachleiterin für Latein, Lehrbeauftragte für pädagogische Psychologie und Leiterin der Projektgruppe Begabtenförderung am Studienseminar Stuttgart.
| Erscheint lt. Verlag | 11.7.2016 |
|---|---|
| Zusatzinfo | mit 16 Abb. und 15 Tab. |
| Verlagsort | Göttingen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 233 mm |
| Gewicht | 234 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Schlagworte | Heterogenität • Lehrer • Lehrer-Schüler-Verhältnis • Lehrer–Schüler-Ver–hältnisSchülerVerhältnis • Pädagogik • Schule • Schulunterricht • Unterricht / Unterrichten |
| ISBN-10 | 3-525-70133-0 / 3525701330 |
| ISBN-13 | 978-3-525-70133-1 / 9783525701331 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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