Blick ins Buch

Konstruktion und Implementierung von Schulprogrammen – Ein triangulativer Forschungsansatz

Michaela Köller (Autor)

Buch | Softcover

288 Seiten

2009
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
9783631590706 (ISBN)

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In vielen Bundesländern sind Schulen verbindlich gefordert, mit Hilfe von Schulprogrammen ihre Freiräume im Rahmen ihrer relativen Autonomie für Qualitätsentwicklung zu nutzen. Ob die entwickelten Instrumente geeignet sind, Schulentwicklungsprozesse auszulösen und aufrechtzuerhalten, wird in dieser Arbeit analysiert. Es wird zudem die Frage beantwortet, inwieweit von diesem top-down initiierten Entwicklungsimpuls innerschulische Prozesse ausgehen, deren Ergebnisse zu dem intendierten Verhalten der schulischen Akteure führen. Der Untersuchungsansatz stellt ein triangulatives Vorgehen dar, indem die qualitativen und quantitativen Daten einer Fragebogenerhebung von Lehrkräften und Schulleitungen, einer Inhaltsanalyse von Schulprogrammdokumenten und von Gruppendiskussionen in einen systematischen Zusammenhang gebracht werden. Die theoretische Basis stellen dabei US-amerikanische Forschungen zur Implementierung von Innovationen in schulischen Kontexten dar.

Die Autorin: Michaela Köller, geboren 1965; Diplom in Psychologie an der Universität zu Kiel; langjährige Tätigkeit als Personal- und Organisationspsychologin für verschiedene Unternehmen in Deutschland mit den Schwerpunkten Personalauswahl und Personalentwicklung sowie Beratung in Prozessen der Implementierung von Innovationen; Stipendiatin im Forschungsbereich Erziehungswissenschaften und Bildungssysteme am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung; Promotion 2008.

Aus dem Inhalt: Rahmenbedingungen von Schulprogrammen - Qualität von Schule und Unterricht - Entwicklung und Implementierung von Innovationen in schulischen Kontexten - Schulprogramme - Schulen als lernende Organisationen im Zusammenhang mit der Entwicklung und Implementierung von Schulprogrammen - Studie I: Kognitives und affektives Erleben eines bildungspolitischen Reforminstruments durch die betroffenen Akteure - Studie II: Struktur, Form, Inhalt und Qualität von Schulprogrammen - Studie III: Implementierung von Schulprogrammen.

Erscheint lt. Verlag	27.7.2009
Reihe/Serie	Berufliche Bildung im Wandel ; 12
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	400 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
	Geisteswissenschaften ► Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Buer • Forschungsansatz • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen • Implementierung • Jürgen • Köller • Konstruktion • Michaela • Schule • Schulentwicklung • schulprogrammen • Schulprogrammqualität • triangulativer
ISBN-13	9783631590706 / 9783631590706
Zustand	Neuware