Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter
Springer (Verlag)
978-3-662-47027-5 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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- DAS Standardwerk: Ein eingeführter Lehrbuchklassiker zur Entwicklungspsychologie
- Ideale Prüfungslektüre: von anerkannter Expertin für den deutschsprachigen Markt angepasst
- Anwendungsorientiert: mit lebenspraktischen Bezügen, fokussiert auf die Kindheitsentwicklung
- Aktuell: mit neuesten pädagogischen und entwicklungspsychologischen Erkenntnissen
Wer dieses Standardwerk liest, erhält einen umfassenden Überblick über einschlägige Theorien, moderne Forschungsmethoden und neueste Erkenntnisse zur Kindes- und Jugendentwicklung. Die einfache, klare Sprache sowie zahlreiche Illustrationen und Fallbeispiele machen die Lektüre des Lehrbuchs für Studierende der Entwicklungspsychologie zum echten Vergnügen. Tabellen, Schaubilder, Zusammenfassungen und Praxisbeispiele helfen dabei, den Stoff zu verstehen, zu strukturieren und zu verinnerlichen.
Die Inhalte des Werkes gehen dabei teilweise deutlich über den klassischen Lehrstoff für Bachelor-Prüfungen hinaus und vermitteln ein vertieftes Verständnis dafür, wie die Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen zusammenhängt, von welchen sozialen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sie abhängt und wie die Entstehung von Problemen verhindert werden kann. Die Auseinandersetzung mit dieser Lektüre lohnt sich daher nicht nur für die Prüfungsvorbereitung im Bachelor- und Masterstudium.
Auch wenn Sie bereits beruflich oder privat mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben, wird Ihnen das Buch als wertvolles Nachschlagewerk dienen und immer wieder Lust machen, sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
Robert Siegler ist Professor für Kognitive Psychologie an der Carnegie Mellon University und durch seine Lehr- und Handbücher zur Entwicklungspsychologie international bekannt geworden. Für seine wissenschaftliche Arbeit wurde er 2005 von der American Psychological Association mit dem Distinguished Scientific contribution Award ausgezeichnet.
Judy DeLoache ist Psychologieprofessorin an der Staatsuniversität von Virginia und Mitglied der Amerikanischen Akademie der Wissenschaft und Künste. Sie hat an internationalen Universitäten zur Entwicklungs- und Kognitionspsychologie geforscht und hat in verschiedenen Fachgesellschaften führende Positionen ausgeübt und wurde für ihre wissenschaftliche Arbeit unter anderem vom National Institute of Health ausgezeichnet.
Nancy Eisenberg ist Psychologieprofessorin an der Staatsuniversität von Arizona. Sie hat zahlreiche Publikationen zur sozialen und emotionalen Entwicklung veröffentlicht und war im Vorstand der Association of Psychological Science, der Society for Research in Child Development sowie der Aerican Psychological Association. Für ihre Arbeit wurde sie mit verschiedenen Preisen internationaler psychologischer Gesellschaften ausgezeichnet, insbesondere auch mit dem Ernest R. Hilgard Award.
Jenny Saffran ist Psychologieprofessorin an der Universität von Wisconsin-Madison und forscht dort am Waisman Center. Ihr Forschungsgebiet ist das Lernen im Kindes- und Jugendalter mit besonderem Fokus auf Sprache. Für ihre Arbeit wurde sie mit zahlreichen Preisen ausgezeichnet, u. a. dem MERIT-Award des Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development.
Zur Herausgeberin der deutschen Auflage: Sabina Pauen ist Professorin für Entwicklungs- und Biologische Psychologie an der Universität Heidelberg. Sie hat zuvor an den Universitäten in Gießen, Frankfurt, Cornell (Ithaca, NY), Tübingen, Magdeburg und Harvard (Boston, MA) geforscht und wurde bereits mit verschiedenen Preisen für ihre Arbeit ausgezeichnet. An der Universität Heidelberg leitet sie eines der vier zentralen übergeordneten Forschungsfelder (Selbstregulation und Regulation) sowie die „Junge Universität“.
Die Entwicklung von Kindern: eine Einführung
Pränatale Entwicklung, Geburt und das Neugeborene
Biologie und Verhalten
Theorien der kognitiven Entwicklung
Die frühen Kindheit − Sehen, Denken und Tun
Die Entwicklung des Sprach- und Symbolgebrauchs
Die Entwicklung von Konzepten
Intelligenz und schulische Leistungen
Theorien der sozialen Entwicklung
Emotionale Entwicklung
Bindung und die Entwicklung des Selbst
Struktur und Funktion der Familie
Beziehungen zu Gleichaltrigen
Moralentwicklung
Die Entwicklung der Geschlechter
Fazit.
| Erscheint lt. Verlag | 29.4.2016 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Lehrbuch |
| Übersetzer | Katharina Neuser-von Oettingen |
| Zusatzinfo | 434 Abb. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Original-Titel | How Children develop |
| Maße | 210 x 279 mm |
| Gewicht | 1773 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie ► Psychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie | |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie | |
| Schlagworte | Baby, Kindesalter, Kleinkind • Behavioral Science and Psychology • Developmental Psychology • Educational Psychology • Entwicklung der Geschlechter • Entwicklung, Entwicklungsabweichungen • Entwicklungspsychologie • Intelligenzentwicklung, schulische Leistung • Jugend, Jugendalter, Teenager, Pubertät • Kindheit, frühkindliche Entwicklung • physische Entwicklung, Biologie und Verhalten • Popular Science in Psychology • Psychologie, Entwicklungspsychologie • Sprachentwicklung, Symbolgebrauch • Theorien der kognitiven Entwicklung • Theorien soziale Entwicklung |
| ISBN-10 | 3-662-47027-6 / 3662470276 |
| ISBN-13 | 978-3-662-47027-5 / 9783662470275 |
| Zustand | Neuware |
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