Motorische Handlungskompetenz im Fußball
Analyse und Synthese komplexer Strukturen der Leistungsfähigkeit im Sportspiel
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Fußballtraining basiert bislang zumeist auf einer Verbesserung der Leistungsfaktoren Technik, Taktik und Kondition die als grundlegende Trainingsbereiche verstanden werden. Jedoch mehrt sich in der Sportwissenschaft die Kritik am Ansatz ‚Technik-Taktik-Kondition‘. Dieses Buch zeigt die Probleme, die der traditionelle Ansatz mit sich bringt, auf und überführt ihn, auf der Basis von Erkenntnissen aus der Sportmotorik, in einen neuen Ansatz zur Erklärung des Fußballspiels.
Der vom Autor entwickelte ‚Elemente-Ansatz‘ erklärt die Leistungsfähigkeit im Fußball differenzierter, als es bisher üblich ist und schafft einen theoretischen Überbau für die Entwicklung der komplexen Spielfähigkeit im Fußball. Ziel ist es, Anregungen für die Praxis zu geben, wie sich ein situatives Training gestalten lässt, um die motorische Handlungskompetenz im Fußball auszubilden.
Fußballtraining basiert bislang zumeist auf einer Verbesserung der Leistungsfaktoren Technik, Taktik und Kondition, die als grundlegende Trainingsbereiche verstanden werden. Da diese Leistungsfaktoren jedoch im Spiel gleichzeitig und in komplexer Form eingesetzt werden, mehrt sich in der Sportwissenschaft die Kritik am Ansatz ‚Technik-Taktik-Kondition‘. Dieses Buch zeigt die Probleme, die der traditionelle Ansatz mit sich bringt, auf und überführt ihn, auf der Basis von Erkenntnissen aus der Sportmotorik, in einen neuen Ansatz zur Erklärung des Fußballspiels.
Der vom Autor entwickelte ‚Elemente-Ansatz‘ unterscheidet drei elementare Handlungsklassen, aus denen sich das fußballerische Handeln im Spiel zusammensetzt: Style (Ballbehandlung), Strategie (Gruppenhandlungen) und Fighting (Zweikampfhandlungen). In der Darstellung werden den drei Handlungsklassen entsprechende Fähigkeiten, Fertigkeiten und Eigenschaften zugeordnet, die den typischen Charakter der einzelnen Elemente in kognitiver, emotional-motivationaler, koordinativer und konditioneller Hinsicht ausmachen. Dabei wird gezeigt, wie sich die Handlungsklassen nutzen lassen, um situative Anforderungen während des Spiels zu bewältigen.
Mit dem vorgestellten Konzept wird die Leistungsfähigkeit im Fußball differenzierter erklärt, als es bisher üblich ist und ein theoretischer Überbau für die Entwicklung der komplexen Spielfähigkeit im Fußball geschaffen. Ziel ist es, Anregungen für die Praxis zu geben, wie sich ein situatives Training gestalten lässt, um die motorische Handlungskompetenz im Fußball auszubilden.
Der vom Autor entwickelte ‚Elemente-Ansatz‘ erklärt die Leistungsfähigkeit im Fußball differenzierter, als es bisher üblich ist und schafft einen theoretischen Überbau für die Entwicklung der komplexen Spielfähigkeit im Fußball. Ziel ist es, Anregungen für die Praxis zu geben, wie sich ein situatives Training gestalten lässt, um die motorische Handlungskompetenz im Fußball auszubilden.
Fußballtraining basiert bislang zumeist auf einer Verbesserung der Leistungsfaktoren Technik, Taktik und Kondition, die als grundlegende Trainingsbereiche verstanden werden. Da diese Leistungsfaktoren jedoch im Spiel gleichzeitig und in komplexer Form eingesetzt werden, mehrt sich in der Sportwissenschaft die Kritik am Ansatz ‚Technik-Taktik-Kondition‘. Dieses Buch zeigt die Probleme, die der traditionelle Ansatz mit sich bringt, auf und überführt ihn, auf der Basis von Erkenntnissen aus der Sportmotorik, in einen neuen Ansatz zur Erklärung des Fußballspiels.
Der vom Autor entwickelte ‚Elemente-Ansatz‘ unterscheidet drei elementare Handlungsklassen, aus denen sich das fußballerische Handeln im Spiel zusammensetzt: Style (Ballbehandlung), Strategie (Gruppenhandlungen) und Fighting (Zweikampfhandlungen). In der Darstellung werden den drei Handlungsklassen entsprechende Fähigkeiten, Fertigkeiten und Eigenschaften zugeordnet, die den typischen Charakter der einzelnen Elemente in kognitiver, emotional-motivationaler, koordinativer und konditioneller Hinsicht ausmachen. Dabei wird gezeigt, wie sich die Handlungsklassen nutzen lassen, um situative Anforderungen während des Spiels zu bewältigen.
Mit dem vorgestellten Konzept wird die Leistungsfähigkeit im Fußball differenzierter erklärt, als es bisher üblich ist und ein theoretischer Überbau für die Entwicklung der komplexen Spielfähigkeit im Fußball geschaffen. Ziel ist es, Anregungen für die Praxis zu geben, wie sich ein situatives Training gestalten lässt, um die motorische Handlungskompetenz im Fußball auszubilden.
Florian D. Munz ist Diplom-Sportwissenschaftler mit dem Schwerpunkt Freizeit-/Leistungssport. Als Fußballforscher widmet er sich Fragen der Bewegungskoordination und des motorischen Lernens im Fußball, des situativen Techniktrainings und der handlungsorienterten Schulung von Sportspielen.
| Erscheint lt. Verlag | 20.12.2010 |
|---|---|
| Zusatzinfo | zahlr. Abb. und Tab. |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 297 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sport ► Ballsport ► Fußball |
| Schlagworte | Emotion • Fußball • Fußball; Handbuch/Lehrbuch • Handlungskompetenz • Kondition • Koordination • Motivation • Motorik • situatives Fußballtraining • Sportmotorik • Taktik • Technik • Training |
| ISBN-10 | 3-9811922-7-3 / 3981192273 |
| ISBN-13 | 978-3-9811922-7-8 / 9783981192278 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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