Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-43133-4 (ISBN)
Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit digitalen Schulbüchern für die Mathematik der Sekundarstufe 1 und arbeitet eine Begriffsklärung zum Werkzeug "digitales (Mathematik-)Schulbuch" heraus, fokussiert eine Strukturanalyse (deutschsprachiger) digitaler Mathematikschulbücher und erforscht die Nutzung dieses Lerngegestandes von Schülerinnen und Schülern.
lt;p>Maximilian Pohl ist Lehrer für Mathematik und Englisch in Nordrhein-Westfalen (Sekundarstufe 1 und 2) mit Forschungsinteressen zu digitalen Werkzeugen, insbesondere digitalen Mathematikschulbüchern.
Theoretische Grundlagen.- Deskriptive Analyse digitaler Mathematikschulbücher.- Empirische Untersuchung der Nutzung digitaler Mathematikschulbücher von Schülerinnen und Schülern.- Literaturverzeichnis.
| Erscheinungsdatum | 02.11.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | XXI, 473 S. 110 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 643 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | digitale Werkzeuge • instrumental genesis • Mathematik • Schulbuch • Schülerinnen und Schüler |
| ISBN-10 | 3-658-43133-4 / 3658431334 |
| ISBN-13 | 978-3-658-43133-4 / 9783658431334 |
| Zustand | Neuware |
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