Kinder deuten Zahlenmuster

Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen

Eva-Maria Schulte-Wißing (Autor)

Buch | Softcover

XXIII, 296 Seiten

2020 | 1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-30951-0 (ISBN)

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Eva-Maria Schulte-Wißing untersucht die Zahlenmusterdeutungskompetenz von Grundschulkindern des vierten Schuljahres. Basierend auf einer fachmathematischen Erörterung der Begriffe "Muster" und "Struktur" entwickelt sie ein komplementäres Begriffsverständnis. Beim Deuten von Zahlenmustern geht es stets um das Wechselspiel zwischen den sichtbaren (An-)Ordnungen und den zugrundeliegenden, gesetzmäßigen Zusammenhängen. In der qualitativ angelegten Interviewstudie steht das epistemologische Grundproblem des Deutens vom Unsichtbaren im Sichtbaren im Fokus. Auf Basis epistemologisch-orientierter Analysen zu Zahlenmusterdeutungsprozessen wird das theoretische Konstrukt "Typen der Zahlenmusterdeutung" entwickelt.

Eva-Maria Schulte-Wißing ist Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften in der Arbeitsgruppe Didaktik und Geschichte der Mathematik an der Bergischen Universität Wuppertal. Sie promovierte im Bereich der Didaktik der Mathematik bei Prof. Dr. Heinz Steinbring an der Universität Duisburg-Essen.

Muster und Strukturen.- Epistemologische Bedingungen des Lernens von Mathematik.- Das theoretische Konstrukt der arithmetisch-symbolischen Strukturierungsfähigkeit.- Analyse, Vergleich und Interpretation ausgewählter Szenen.

Erscheinungsdatum	10.07.2020
Reihe/Serie	Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Zusatzinfo	XXIII, 296 S. 129 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	424 g
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Arithmetische Muster und Strukturen • Arithmetische Strukturierungsfähigkeit • Epistemologie mathematischen Wissens • Interpretative Unterrichtsforschung • Komplementäres Zahlenmusterverständnis • Mathematisches Muster • Mathematische Struktur • Muster und Strukturen • Operative, arithmetisch-symbolische Lernumgebungen • Strukturierungsattribute • Theoretisches Konstrukt • Unsichtbares im Sichtbaren deuten • Zahlenmusterdeutungstypen
ISBN-10	3-658-30951-2 / 3658309512
ISBN-13	978-3-658-30951-0 / 9783658309510
Zustand	Neuware