Violintechnik in Deutschland (eBook)
539 Seiten
Hollitzer Wissenschaftsverlag
978-3-99094-521-6 (ISBN)
Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die »Tricks« der großen Violinpädagog*innen.
Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die »Tricks« der großen Violinpädagog:innen.
Die Entwicklung der Didaktik sensomotorisch-biomechanischer Abläufe
beim Violinspiel im Spiegel von Violinschulen aus Deutschland von 1833 bis 1990
Vorbemerkungen
1. Einleitung
1.1 Forschungsziel und Forschungsgegenstand
1.2 Forschungsmethodisches Design und Gliederung
1.3 Forschungsfragen
1.4 Zum Begriff Violintechnik
1.5 Zum Begriff Violinschule
1.6 Zum Begriff Sensomotorik
1.7 Zeitlicher Rahmen
1.8 Geografischer Rahmen
1.9 Aktueller Forschungsstand
1.10 Schema zur Untersuchung von Violinschulen
1.11 Lernaufbau-Modelle
1.12 Griff-Lernarten
1.13 Bogenhaltungen
1.14 Lagenlernen
2. Vorwissen
2.1 Überblick über einige wegweisende Violinschulen vor 1833
2.2 Bauliche Veränderungen an der Violine
I. Deutsche Violinschulen von 1833 bis 1990
I.1 Deutsche Violinschulen von 1833 bis 1900
I.2 Deutsche Violinschulen von 1900 bis 1945
I.3 Einflussreiche außerdeutsche Violinschulen von 1900 bis 1945
I.4 Deutsche Violinschulen von 1945 bis 1990
I.5 Violindidaktik in den USA von 1945 bis 1990
I.6 Violindidaktik in der UdSSR von 1945 bis 1990
I.7 Violindidaktik in anderen Ländern von 1945 bis 1990
I.8 Beispiele aktueller Violinschulen von 1990 bis 2019
Anhang
Anhang 1: Verzeichnis der Abbildungen
Anhang 2: Chronologische Listen zu Teil 2, II.5 Ergebnisse der Untersuchungen
Anhang 3: Verzeichnis der Violinschulen, die mit Hilfe des Untersuchungsschemas analysiert werden
| Erscheint lt. Verlag | 31.8.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Forum Musikpädagogik |
| Verlagsort | Wien |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musikgeschichte |
| Schlagworte | Forum Musikpädagogik • Louis Spohr • Violinschulen • Violinspiel • Violintechnik |
| ISBN-10 | 3-99094-521-1 / 3990945211 |
| ISBN-13 | 978-3-99094-521-6 / 9783990945216 |
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