Violintechnik in Deutschland (eBook)
360 Seiten
Hollitzer Wissenschaftsverlag
978-3-99094-522-3 (ISBN)
Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die »Tricks« der großen Violinpädagog*innen.
Reto Kuppel analysiert deutsche Violinschulen seit der Zeit von Louis Spohr und führt die Gedanken der Autoren über sämtliche sensomotorische Feinheiten der Violintechnik zusammen. Gemeinsamkeiten und Überschneidungen zwischen den Lehrbüchern schaffen ein Mosaik an Wissen, in dem sich grundlegende Spielbewegungsmuster zeigen. Viele beinahe vergessene Koryphäen der Violindidaktik werden vorgestellt, ihre Werke dem Dornröschenschlaf entrissen und chronologisch mit anderen Violinschulen verglichen. Ob politische Entwicklungen Einfluss auf die Violinschulwerke hatten oder ob es heutzutage überhaupt noch Sinn ergibt, von verschiedenen Schulen des Violinspiels zu sprechen, wird ebenso untersucht wie die »Tricks« der großen Violinpädagog:innen.
Die Einflüsse der Entwicklungsergebnisse auf die grundlegende Violintechnik
des beginnenden 21. Jahrhunderts
Vorbemerkungen
1. Einleitung
1.1 Forschungsziel und Forschungsgegenstand
1.2 Forschungsmethodisches Design und Gliederung
1.3 Forschungsfragen
1.4 Zum Begriff Violintechnik
1.5 Zum Begriff Violinschule
1.6 Zum Begriff Sensomotorik
1.7 Zeitlicher Rahmen
1.8 Geografischer Rahmen
1.9 Aktueller Forschungsstand
1.10 Schema zur Untersuchung von Violinschulen
1.11 Lernaufbau-Modelle
1.12 Griff-Lernarten
1.13 Bogenhaltungen
1.14 Lagenlernen
2. Vorwissen
2.1 Systematik
2.2 Grundsätzliches zum violintechnischen Basiswissen vor 1833
II.1 Violintechnische Entwicklung 1833 bis 1900
II.2 Violintechnische Entwicklung 1900 bis 1945
II.3 Violintechnische Entwicklung 1945 bis 1990
II.4 Grundlegende Violintechniken des beginnenden 21. Jahrunderts
II.4.1 Der linke Arm
II.4.2 Der rechte Arm
II.4.3 Die Stricharten
II.4.4 Violintechnik in sekundärem Kontext
II.5 Ergebnisse der Untersuchung
II.5.1 Chronologische Entwicklung der verwendeten Lernaufbau-Modelle
II.5.2 Chronologische Entwicklung der verwendeten Griff-Lernarten
II.5.3 Chronologische Entwicklung der verwendeten Bogenhaltungen
II.5.4 Die Reihenfolge des Lagen-Erlernens
II.5.5 Die Verwendung des Lernens nach Griffarten
II.5.6 Beantwortung der Forschungsfragen
II.5.7 Historische Entwicklung der Themenbereiche des Untersuchungsthemas
II.6 Fazit
Danksagung
Anhang
Anhang 1: Verzeichnis der Abbildungen
Anhang 2: Literaturverzeichnis
| Erscheint lt. Verlag | 31.8.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Forum Musikpädagogik |
| Verlagsort | Wien |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musikgeschichte |
| Schlagworte | Forum Musikpädagogik • Louis Spohr • Violinschulen • Violinspiel • Violintechnik |
| ISBN-10 | 3-99094-522-X / 399094522X |
| ISBN-13 | 978-3-99094-522-3 / 9783990945223 |
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