Ästhetische Film-Bildung (eBook)

Studien zur Materialität und Medialität filmischer Bildungsprozesse

Manuel Zahn (Autor)

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2012 | 1. Auflage
256 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-2121-5 (ISBN)

Infos

Film und Bildung - Manuel Zahn spürt in seinen Studien diesem immer noch ungeklärten Verhältnis nach. In Bezug auf aktuelle medientheoretische, ästhetische und bildungstheoretische Diskurse entwickelt er einen differenztheoretischen Begriff der Medialität des Films und stellt mit der Spurenlese eine »Methode« vor, die eine differenzsensible Empirie des Films ermöglicht. Anhand von Filmbeispielen wird die Spurenlese erprobt und dabei ein Begriff der Film-Bildung skizziert, der die Spurenlese von Filmen als bildende Erfahrung begreift, insofern sie es erlaubt, die Auseinandersetzung des Subjekts mit Filmen auf der Folie der Unmöglichkeit ihrer identifizierenden Aneignung zu denken.

Manuel Zahn (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Medienpädagogik und Ästhetische Bildung am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Inhalt

Inhalt 5
Vorwort 7
1 Film und Bildung in medienpädagogischer Perspektive (Kritische Lektüren) 13
1.1 Film-Bildung. Über den Binde/Trennstrich 14
1.2 Medienpädagogische Perspektiven auf Filmbildung 14
Der administrativ-bildungspolitische Kontext 16
Der pädagogisch-praxistheoretische Kontext 18
Der bildungstheoretische Kontext 27
1.3 Strukturale Filmbildung 39
Kritische Anmerkungen 46
1.4 Programmatische Folgerungen für einen Begriff der Film-Bildung im Zeichen radikaler Alterität 53
2 Die Medialität des Films und ihre Erforschung vom Film aus (Methodologisch e Überlegungen ) 59
2.1 Exkurs: Philosophien der Differenz 65
Bedeutungsdimensionen von Differenz 66
Problemkontexte und Ansätze differenztheoretischen Denkens 67
Singularität als Identität des Nichtidentischen: Adorno 68
Negative Medialität: Heidegger und Derrida 71
Die Spur des Anderen: Lévinas 76
2.2 Die künstlerische „Herstellung“ und Erforschung medialer Paradoxa – am Beispiel des Films Interview 81
Interview als „Inter-View 82
Irritierungen, Verschiebungen, Fragen 84
Fausts Konzept und Castels Performance 86
Übertragungsdimensionen 90
2.3 Spur, Spüren, Spurenlese 91
Das Medium als Spur 91
Was ist eine Spur? – etymologisch 93
Attribute der Spur 94
Spurenlegen – künstlerische Strategien der Störung 98
Affizierung und Zaudern 102
Spurenlesen 104
Die Haltung des Spurenlesers 106
2.4 Die „zarte Empirie“ des Spurenlesers 109
3 Spurenlese der Materialität, Performativität und Zeitlichkeit des Films 115
3.1 L’Arrivée und Outer Space Zur „Ankunft“ der Filmbilder, ihrer Materialität und dem „Außer-sich-sein“ der Film-Erfahrung 115
Ikonische Differenzen des Filmbildes 124
Materialität und Technik des Films und seiner Erfahrung 128
Medialität, Performanz und Performativität 133
Aisthetische Performanz/Performativität von L’Arrivée 137
Zur techné der Filmtechnik und ihrer praktischen Verwendung 142
Outer Space 146
Jenseits von Opazität und Transparenz 157
Die Gabe des filmischen Blicks 159
Ereignis-Apparatur 160
Zusammenfassung und bildungstheoretische Anschlüsse 162
3.2 Memento Zur Zeitlichkeit des Films und seiner bildenden Erfahrung 170
Zur Medienphilosophie der Zeit 184
Die Zeitlichkeit des Films und seiner Erfahrung 187
Zeit als Medium und die filmischen Zeitbilder bei Deleuze 189
Memento - diversifizierende Lektüren 195
Bildungstheoretische Anschlüsse 206
4 Film-Bildung als Paradoxographie 215
4.1 Paradoxe Medialität 216
4.2 Mediale Paradoxa der Kunst 217
4.3 Ästhetische Bildung als Spurenlese und Paradoxographie 218
Literatur 227
Filme 253

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 3.3.2012
• Reihe/Serie: Theorie Bilden
• Reihe/Serie: Theorie Bilden
• Reihe/Serie: Theorie Bilden
• Reihe/Serie: Theorie Bilden
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 150 x 150 mm
• Gewicht: 402000 g
• Themenwelt: Kunst / Musik / Theater ► Film / TV
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
• Schlagworte: Alterität • Ästhetische Bildung • Bildung • Bildungstheorie • Differenzphilosophie • Education • Film • Media education • Medialität • Medienpädagogik • Pädagogik • Pedagogy • Spur • Theory of Education
• ISBN-10: 3-8394-2121-7 / 3839421217
• ISBN-13: 978-3-8394-2121-5 / 9783839421215