Blick ins Buch

Visionäre Bildungskonzepte im Tanz

Kulturpolitisch handeln – tanzkulturell bilden, forschen und reflektieren

Margrit Bischof, Regula Nyffeler (Herausgeber)

Buch

237 Seiten

2014
Chronos (Verlag)
978-3-0340-1225-6 (ISBN)

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Tanzkünstlerisches Schaffen hat sich im deutschsprachigen Raum in den letzten Jahren als Teil der kulturellen Bildung etabliert. Als körperliche Performance eröffnet Tanz neue Bildungsfelder und kann im Austausch mit anderen Künsten sowie der Wissenschaft Visionen und neue Wege aufzeigen. Die Publikation sucht nach zukunftsweisenden, weitblickenden oder eben visionären Bildungskonzepten und Perspektiven in Verbindung mit Tanz.
Verschiedene Autorinnen und Autoren befassen sich mit Fragen zu fünf Themenschwerpunkten: Kulturpolitisch handeln – Tanzkulturell bilden – Tanzen und forschen – Tanz-Wissen und Tanzkunst reflektieren – In die Zukunft blicken.
Es ist ein Werk entstanden, das zum Weiterdenken und Nachschlagen anregt. Die Bilder in der Buchmitte bereichern und illustrieren die lebendigen und künstlerischen Projekte.

Claudia Rosiny: Vernetzte Tanzförderung

Margrit Bischof, Regula Nyffeler: Visionäre Bildungskonzepte

Kulturpolitisch handeln
Bernhard Pulver: Von der Kunst, hinter die Dinge zu sehen, und der Notwendigkeit kultureller Bildung

Linda Müller, Katharina Schneeweis: Entstehung eines Netzwerks. Am Beispiel des Bundesverbandes Tanz in Schulen e. V.

Irena Müller-Brozovic: Romeo&Julia/Remix. Ein Education-Projekt Region Basel mit einer Schulklasse und dem Ballett Basel

Dominique Christ: Schulen im Kanton Bern im Fokus des Welttanztages

Tanzkulturell bilden
Antje Klinge: Alles Bildung oder was? Tanz aus bildungstheoretischer Sicht

Michael Schulz, Rosa Walker: Auf die Plätze, fertig … Tanz! Tanzvermittlung im universitären Sportkontext

Margrit Hasselmann: 'Kribbeln im Bauch'. Suchtprävention mal ganz anders – ein Tanzprojekt für neunte Klassen der Oberstufe

Isolde Reichel: Zeitgenössischer Tanz in der Schule. Zur empirischen Evidenz pädagogischer Postulate

Tanzen und forschen
Gabriele Klein: Praktiken des Tanzens und des Forschens. Bruchstücke einer praxeologischen Tanzwissenschaft

Gitta Barthel, Gabriele Klein: Exploration: Der 'Choreografische Baukasten'

Nana Eger: Forschendes Lernen in der kulturellen Bildung als ein Prinzip für die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

Bildteil

Tristan Jäggi: Tanz am Gymnasium – eine Bestandsaufnahme

Tanzwissen und Tanzkunst reflektieren

Christina Thurner: Tanzwissenschaft und Tanzkunst – reziprok?

Gabriele Michel-Frei, Wanda Puvogel: Tanz erleben und sehen lernen. Tanzvermittlung im Kontext einer städtischen Kulturinstitution

Claudia Hanfgarn: Klimawandel von TAPST – Tanzpädagogisches Projekt Schultanz Bremerhaven

Aline Feichtinger: Koordinierte Tanzförderung der Region Ostschweiz und Liechtenstein

In die Zukunft blicken

Ingo Diehl: Künstlerische Forschung im Transfer. Einblicke in die Arbeit des Masterstudiengangs für Contemporary Dance Education an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main

Susanne Müller Nelson: Tanzvermittlung auf Augenhöhe. Eine kritisch orientierte Tanzvermittlung hinsichtlich Aufführungen

Margrit Bischof, Regula Nyffeler: Visionäre Ausblicke

Erscheint lt. Verlag	16.10.2014
Verlagsort	Zürich
Sprache	deutsch
Maße	160 x 230 mm
Gewicht	525 g
Einbandart	gebunden
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Theater / Ballett
Schlagworte	Ausbildung • Tanz • Vermittlung
ISBN-10	3-0340-1225-X / 303401225X
ISBN-13	978-3-0340-1225-6 / 9783034012256
Zustand	Neuware