Positive Klassenführung
Für mehr Wohlbefinden und Lernerfolg in der Grundschule
Seiten
2026
Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
978-3-407-83255-9 (ISBN)
Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
978-3-407-83255-9 (ISBN)
- Noch nicht erschienen (ca. Februar 2026)
- Portofrei ab CHF 40
- Auch auf Rechnung
- Artikel merken
Kleine Impulse mit großer Wirkung im Grundschulalltag
• Für ein Lernklima, in dem Motivation, Kreativität und Lernerfolg wachsen können
• Fördert Selbstwirksamkeit, Resilienz und Selbstwertgefühl der Schüler:innen
• Unterstützt Lehrkräfte dabei, Vielfalt als Ressource zu nutzen
Die Grundschule ist heute ein Ort großer Vielfalt: Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernvoraussetzungen und Erfahrungen lernen Seite an Seite. Das stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen – denn sie müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch ein Lernklima schaffen, in dem alle Kinder ihr Potenzial entfalten können. Ein positives Klassenklima ist dabei die entscheidende Grundlage für Lernerfolg und Wohlbefinden.
Das Buch stellt praxisnahe Strategien vor, mit denen Lehrkräfte den Unterricht nachhaltig positiv gestalten können – mit kleinen, leicht umsetzbaren Impulsen, den sogenannten »tiny habits«. Diese sind ohne großen Aufwand in den Schulalltag integrierbar und entfalten eine spürbare Wirkung. Das theoretische Fundament bildet das »PERMA-Modell« nach Martin Seligman, das die Dimensionen Positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Zielerreichung umfasst und strukturiert in den Unterricht überträgt.
Grundschullehrkräfte erhalten mit dem Buch ein Werkzeug, das ihre pädagogische Arbeit nachhaltig erleichtert. Davon profitieren nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrkräfte, die mehr Zufriedenheit, Gelassenheit und Freude im Berufsalltag erleben.
Das Buch bietet zudem wissenschaftlich fundierte Grundlagen mit sofort umsetzbaren Praxisimpulsen. So entsteht ein Ansatz, der Lehrkräften Orientierung bietet und ihnen konkrete Wege aufzeigt, wie eine positive Klassenführung im Alltag gelingt.
Entdecken Sie, wie kleine Impulse den großen Unterschied machen können – mit der »positiven Klassenführung«.
• Für ein Lernklima, in dem Motivation, Kreativität und Lernerfolg wachsen können
• Fördert Selbstwirksamkeit, Resilienz und Selbstwertgefühl der Schüler:innen
• Unterstützt Lehrkräfte dabei, Vielfalt als Ressource zu nutzen
Die Grundschule ist heute ein Ort großer Vielfalt: Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen, Lernvoraussetzungen und Erfahrungen lernen Seite an Seite. Das stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen – denn sie müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch ein Lernklima schaffen, in dem alle Kinder ihr Potenzial entfalten können. Ein positives Klassenklima ist dabei die entscheidende Grundlage für Lernerfolg und Wohlbefinden.
Das Buch stellt praxisnahe Strategien vor, mit denen Lehrkräfte den Unterricht nachhaltig positiv gestalten können – mit kleinen, leicht umsetzbaren Impulsen, den sogenannten »tiny habits«. Diese sind ohne großen Aufwand in den Schulalltag integrierbar und entfalten eine spürbare Wirkung. Das theoretische Fundament bildet das »PERMA-Modell« nach Martin Seligman, das die Dimensionen Positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn und Zielerreichung umfasst und strukturiert in den Unterricht überträgt.
Grundschullehrkräfte erhalten mit dem Buch ein Werkzeug, das ihre pädagogische Arbeit nachhaltig erleichtert. Davon profitieren nicht nur die Kinder, sondern auch die Lehrkräfte, die mehr Zufriedenheit, Gelassenheit und Freude im Berufsalltag erleben.
Das Buch bietet zudem wissenschaftlich fundierte Grundlagen mit sofort umsetzbaren Praxisimpulsen. So entsteht ein Ansatz, der Lehrkräften Orientierung bietet und ihnen konkrete Wege aufzeigt, wie eine positive Klassenführung im Alltag gelingt.
Entdecken Sie, wie kleine Impulse den großen Unterschied machen können – mit der »positiven Klassenführung«.
Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth.
Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung.
| Erscheint lt. Verlag | 26.2.2026 |
|---|---|
| Verlagsort | Weinheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 165 x 240 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Grundschule • Lernerfolg • Martin Seliger • PERMA-Modell • Positive Pädagogik • Positive Psychologie • Resilienz • Unterricht • Wohlbefinden |
| ISBN-10 | 3-407-83255-9 / 3407832559 |
| ISBN-13 | 978-3-407-83255-9 / 9783407832559 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Grundlagen, Diagnostik und Förderung
Buch | Softcover (2023)
Kohlhammer (Verlag)
CHF 39,95
Förderung, Training und Therapie in der Praxis
Buch | Softcover (2025)
Hogrefe (Verlag)
CHF 76,95
