Curriculum et enseignement de l'histoire

Roper Pires De Carvalho Filho (Autor)

Buch | Softcover

252 Seiten

2025
Editions Notre Savoir (Verlag)
978-620-9-10188-5 (ISBN)

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Selon le « concepteur de programmes scolaires » Tomaz Tadeu da Silva, la question centrale qui sert de toile de fond à toute théorie du programme scolaire est de savoir « quelles connaissances doivent être enseignées (...) quelles connaissances ou quel savoir sont considérés comme importants, valables ou essentiels pour mériter d'être inclus dans le programme scolaire ». En ce qui concerne l'histoire et son enseignement dans l'éducation de base, cette question est essentiellement politique, renvoyant aux processus de construction de l'identité et de la mémoire historique à transmettre aux nouvelles générations. Il convient donc de se demander : comment se déroule le processus de sélection des connaissances historiques qui feront partie du programme scolaire ? Quelle est la position du professeur d'histoire de l'enseignement fondamental face à ces connaissances ? Comment les organise-t-il afin que l'élève puisse se les approprier ? Ces questions ont servi de fil conducteur à l'étude que je présente ici au lecteur. Je vous souhaite à tous une excellente lecture et j'espère que vous apprécierez ce texte.

Licence et diplôme en histoire de l'Université de São Paulo (1986) et en pédagogie de l'Université Bandeirante de São Paulo (2000). Master en éducation de l'Université pontificale catholique de São Paulo (2003) et doctorat en éducation du programme de troisième cycle de la Faculté d'éducation de l'Université de São Paulo (2015).

Erscheinungsdatum	13.10.2025
Sprache	französisch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	340 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Culture scolaire • enseignement de l'histoire • enseignement primaire • pratiques des enseignants • programme scolaire • propositions curriculaires
ISBN-10	620-9-10188-7 / 6209101887
ISBN-13	978-620-9-10188-5 / 9786209101885
Zustand	Neuware