Osmanisch-deutsche Geschichte(n) in Bildung und Kultur (eBook)
Das Osmanische Reich und dessen türkisch-deutsche Rezeption in Schule und Kultur: Warum Diversität zentral für transkulturelle politische Bildung ist.
Welche Bedeutung hat das Osmanische Reich für die Bildung und Kultur in Deutschland? Die Beiträger*innen präsentieren eine erste Bestandsaufnahme und widmen sich dem Thema aus theoretischer, empirischer und bildungspraktischer Perspektive. Dazu analysieren sie aktuelle Formen der Auseinandersetzung mit dem Osmanischen Reich in Schule und Unterricht, werfen aber anhand von Filmen, Museen und Projekten der außerschulischen Bildung auch einen Blick in die kulturelle Arena. Im Zentrum steht besonders der derzeitige Wandel von Geschichts- und Erinnerungskultur sowie die damit verbundene Notwendigkeit, Geschichte diversitätsreflexiv zu erzählen – was zeitgemäße Impulse für eine transkulturelle politische Bildung der Gegenwart liefert.
| Erscheint lt. Verlag | 30.11.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Public History - Angewandte Geschichte |
| Public History – Angewandte Geschichte | Public History – Angewandte Geschichte |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte |
| Schlagworte | Bildung • Bildungsforschung • Cultural History • Culture • Diversität • Diversity • Education • Educational Research • Erinnerungskultur • Europäische Geschichte • European History • Geschichte • Geschichtswissenschaft • Globalgeschichte • Global History • historisches Lernen • History • Kultur • Kulturgeschichte • Memory Culture • Migration • Museum • Osmanisches Reich • Ottoman Empire • school • Schule • Türkei • Turkey • Türkische Geschichte • Turkish history |
| ISBN-13 | 9783839469965 / 9783839469965 |
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