(Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft (eBook)
326 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-6079-5 (ISBN)
Wie wird im Kontext postkolonialer Mobilität migrationsgesellschaftliche Differenz erzeugt? Eine machtanalytische und rassismuskritische Analyse.
Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilität. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer – postkolonialer – Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.
| Erscheint lt. Verlag | 31.5.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Bildungsforschung |
| Bildungsforschung | |
| Bildungsforschung | Bildungsforschung |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | belonging • Bildung • Bildungsforschung • Bildungstheorie • Chantal Mouffe • Education • Educational Research • Ernesto Laclau • Identifizierung • Migration • Mobilität • Mobility • Pädagogik • Pedagogy • Positionierung • Postcolonialism • Postkolonialismus • Postkolonialität • Racism • Rassismus • Stuart Hall • Subjectivation • Subjektivierung • Theory of Education • Zugehörigkeit |
| ISBN-10 | 3-8394-6079-4 / 3839460794 |
| ISBN-13 | 978-3-8394-6079-5 / 9783839460795 |
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