Learning to Think
Seiten
1991
Routledge (Verlag)
978-0-415-05824-7 (ISBN)
Routledge (Verlag)
978-0-415-05824-7 (ISBN)
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A study in child psychology which presents a series of essays that examine how a child is initiated into shared cultural understanding through close relationships with parents and teachers, as well as siblings and peers.
Perspectives on development and education; teaching and learning interactions; tools for thought; context and cognition.
| Erscheint lt. Verlag | 3.1.1991 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Child Development in Social Context |
| Verlagsort | London |
| Sprache | englisch |
| Maße | 138 x 216 mm |
| Gewicht | 454 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie | |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie | |
| ISBN-10 | 0-415-05824-4 / 0415058244 |
| ISBN-13 | 978-0-415-05824-7 / 9780415058247 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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