Erwachsenenbildung als Diskurs (eBook)
226 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-3254-9 (ISBN)
»Erwachsenenbildung« – wie funktioniert diese Disziplin und wie konstituiert sie ihren Gegenstand?
Wie funktioniert die Disziplin »Erwachsenenbildung«? Und wie konstituiert sie ihren Gegenstand?
Hannah Rosenberg rekonstruiert die Entstehung von »Erwachsenenbildung« im binnendisziplinären Diskurs über vier Dekaden, indem sie die bislang unabhängig voneinander existierenden Perspektiven der Wissenschafts- und der Diskursforschung systematisch miteinander verschränkt. Sie zeigt, wie durch Leerstellen und Wiederholungen Identitätsprobleme und Blockaden der Disziplin entstehen konnten. Zugleich verweist die Studie auf die Potenziale und damit auf Perspektiven für die weitere Reflexion und Entwicklung der Erwachsenenbildungswissenschaft.
| Erscheint lt. Verlag | 29.10.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Pädagogik | |
| Pädagogik | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Gewicht | 357000 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Adult Education • Bildung • Bildungsforschung • Bildungssoziologie • Bildungstheorie • Discourse analysis • Discourse Studies • Diskursanalyse • Diskursforschung • Education • Educational Research • educational science • Education Studies • Erwachsenenbildung • Erwachsenenbildungswissenschaft • Erziehungswissenschaft • Pädagogik • Pedagogy • Science Studies • Sociology of Education • Sociology of Knowledge • Theory of Education • Wissenschaftsforschung • Wissenssoziologie |
| ISBN-10 | 3-8394-3254-5 / 3839432545 |
| ISBN-13 | 978-3-8394-3254-9 / 9783839432549 |
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