Frühes Lernen. Lern- und Bildungsgelegenheiten bei gemeinschaftlichen Essenssituationen in der Kinderkrippe - Monique Geisler

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Frühes Lernen. Lern- und Bildungsgelegenheiten bei gemeinschaftlichen Essenssituationen in der Kinderkrippe (eBook)

Monique Geisler (Autor)

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2015 | 1. Auflage
57 Seiten
GRIN Verlag
978-3-668-04472-2 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaft), Veranstaltung: Modul 2A Empirische Bildungsforschung - Qualitative Methoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit richtet ihren Fokus auf die gemeinschaftlichen Essenssituationen in einer Kinderkrippe und soll darlegen, wie diese als Lern- und Bildungsmöglichkeiten genutzt werden können. Da es sich hierbei um eine Einzelfallanalyse aus dem Bereich 'Bildungskonzeption - Frühes Lernen' handelt, ist die Generalisierbarkeit der erhobenen Daten eingeschränkt. Als empirische Erhebungsmethode wurde ein problemzentriertes Interview mit einer erfahrenen Erzieherin aus einer branden-burgischen Kinderkrippe geführt.

Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2.Theoretischer Teil
2.1 Begriffsdefinition
2.2 Darstellung des Theorierahmens
2.3 Stand der Forschung
3.Empirischer Teil
3.1 Problemzentriertes Interview
3.2 Feldzugang
3.3 Grounded Theory
4.Auswertungsschritte
4.1 Offenes Kodieren
4.2 Axiales Kodieren
4.3 Selektives Kodieren
5.Interpretation der Ergebnisse
5.1 Modifizierung der Hypothese
5.2 Beantwortung der Forschungsfrage
5.3 Ergebnisvergleich mit recherchierter Literatur
6.Fazit
6.1 Nutzen
Literaturverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Konzepttabelle
Kategorientabelle
Anhangsverzeichnis
Schaubild der Kategorien
Selektives Kodieren
Leitfaden
Transkriptionsregeln
Transkription

Erscheint lt. Verlag	11.9.2015
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Bildungswissenschaft • Empirische Bildungsforschung • Fernuniversität Hagen • Frühes Lernen • Pädagogik • Qualitative Methoden
ISBN-10	3-668-04472-4 / 3668044724
ISBN-13	978-3-668-04472-2 / 9783668044722

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