Lernen – Kontext und Biografie (eBook)
182 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-3095-8 (ISBN)
Peter Faulstich (Prof. Dr. Dipl.-Ing.) lehrt Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Lernen Erwachsener, Lernen und Lernräume, Gesellschaftsbilder und Weiterbildung. Rosa Bracker (Dipl.-Päd.) arbeitet im Schwerpunkt Erwachsenenbildung der Universität Hamburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Jugendbildung und Erwachsenenbildung, Lernräume sowie Lerngeschichten.
Vorbemerkung?????????????????????????????????????? 7
1. Lernen als Forschungsgegenstand?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 9
2. Forschung zum Lernen Erwachsener???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 15
2.1 Lernforschung zu Lernstrategien und -interessen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 16
2.2 Adressaten- und Teilnahmeforschung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 19
2.3 Biografieforschung?????????????????????????????????????????????????????????? 21
2.4 Forschung zum Erwerbsbezug?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22
2.5 Forschung zum Situierten Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 22
3. Fragen an die Lerntheorie?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 25
4. Begreifen des Lernens?????????????????????????????????????????????????????????????? 31
4.1 Lernwerkstatt???????????????????????????????????????????????? 37
4.2 Auswahl und Zusammensetzung der Lernwerkstätten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 43
4.3 Auswertung?????????????????????????????????????????? 44
4.4 Vermittlung von Empirie und Theorie in der Lernforschung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 47
4.5 Gruppen in den Lernwerkstätten?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 50
5. Begründungsperspektiven und -muster für Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 93
5.1 Begründungsperspektiven: Identität, Erwerbsarbeit und Biographie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 94
5.2 Begründungsmuster des Lernens???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 116
5.3 Lernbegründungen in Perspektiven und Mustern?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 141
6. Kontextuale Lerntheorie?????????????????????????????????????????????????????????????????? 145
6.1 Identität als Selbstentwurf???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 146
6.2 Leistung als Basisideologie???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 148
6.3 Prekarität als Risiko für Anerkennung und Destruktion von Lernleistung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 150
6.4 Reflexives Lernen???????????????????????????????????????????????????????? 156
7. Perspektiven kontextualer Lerntheorie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 161
8. Empirisches Material???????????????????????????????????????????????????????????? 169
9. Literatur?????????????????????????????????????? 171
| Erscheint lt. Verlag | 19.5.2015 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Theorie Bilden |
| Theorie Bilden | |
| Theorie Bilden | Theorie Bilden |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Gewicht | 291000 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | adults • Bildung • Bildungsforschung • Bildungsgeschichte • Bildungstheorie • Biographie • Biography • Education • Educational Research • Empirical Methods • Empirische Methoden • Erwachsene • history of education • learning • Lernen • Pädagogik • Pedagogy • Theory of Education |
| ISBN-10 | 3-8394-3095-X / 383943095X |
| ISBN-13 | 978-3-8394-3095-8 / 9783839430958 |
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