Lernen in Bewegung(en) (eBook)

Politische Partizipation und Bildung in Bürgerinitiativen

Jana Trumann (Autor)

eBook Download: PDF

2013 | 1. Auflage
298 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-2267-0 (ISBN)

Infos

Prominente Beispiele des »Aufbegehrens« gegenüber politischen Entscheidungen, wie etwa jüngst »Stuttgart 21«, haben die Frage politischer Partizipation verstärkt in die öffentliche Diskussion gerückt. Seitens der Politiker wird eine stärkere Beteiligung der Bevölkerung meist mit der Begründung mangelnder politischer Kompetenz abgelehnt. Jana Trumann geht dieser Unterstellung nach, indem sie politische Lern-Handlungspraxen am Beispiel von Bürgerinitiativen aufgreift und aus subjektwissenschaftlicher Perspektive lerntheoretisch analysiert. Das Buch stellt einen vielschichtigen politischen Lern-Handlungsraum vor, der wichtige Aspekte für die bildungs- und politikwissenschaftliche Diskussion liefert.

Jana Trumann (Dr. phil.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Duisburg-Essen. Sie beschäftigt sich insbesondere mit subjektwissenschaftlicher Lernforschung sowie Fragen politischer Partizipation und Bildung.

Inhalt

Inhalt 5
Vorwort 7
1. Einleitung 9
2. Politische Partizipation und die Rolle politischer Bildung 15
2.1 Politische Partizipation 18
2.2 Bürgerschaftliches Engagement und politische Partizipation 28
2.3 Politische Bildung 34
2.3.1 Kontroversen und Perspektiven 35
2.3.2 Empirische Studien politischer Erwachsenenbildung 49
2.4 Zusammenfassung und Konsequenzen für die Studie 55
3. Warum sind Bürgerinitiativen als politischer Lern- und Handlungsraum interessant? 59
4. Empirische Studien zu Lernprozessen im Kontext sozialer Bewegungen und bürgerschaftlichen Engagements 69
4.1 Lernen im Kontext sozialer Bewegungen 69
4.2 Lernen durch bürgerschaftliches Engagement 79
4.3 Einordnung und Konsequenzen für die eigene Studie 90
5. Lerntheoretische Überlegungen 95
5.1 Allgemeine Einordnung 96
5.1.1 Selbstgesteuertes Lernen 96
5.1.2 Informelles Lernen 98
5.2 Subjektperspektiven auf Lernen 102
5.2.1 Das Konzept subjektorientierten Lernens von Klaus Holzkamp 104
5.2.2 Alltägliche Lebensführung 113
5.3 Konsequenzen für die vorliegende Studie 118
6. Der Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative in der empirischen Analyse – Forschungsdesign 121
6.1 Zielsetzung der Studie 121
6.2 Teilnehmende Beobachtung und Gruppengespräche als methodisches Instrumentarium 122
6.3 Zugang zum Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative und Beschreibung des Samples 127
6.3.1 Zugang zum Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative 127
6.3.2 Beschreibung des Untersuchungssamples 129
6.4 Teilnehmende Beobachtung und Gruppengespräche – Der Prozess der Datenerhebung 135
6.4.1 Die Teilnehmende Beobachtung 135
6.4.2 Die Gruppengespräche 137
6.5 Ausstieg aus dem Forschungsfeld 140
6.6 Formale Charakteristika des empirischen Materials 140
7. Beobachtungsprotokolle und Gruppengespräche in der Auswertung 143
8. Der Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative – Ergebnisse der empirischen Analyse 149
8.1 Dimension ‚kooperativ – individuell‘ 151
8.2 Dimension ‚aufnehmend – weitergebend‘ 176
8.3 Dimension ‚aktional – reflexiv‘ 196
9. Bürgerinitiativen als Ort politischer. Partizipation und Bildung 253
10. Perspektive: Eigener Anfang! 271
11. Abbildungen und Tabellen 275
11.1 Abbildungen 275
11.2 Tabellen 275
12. Literatur 277
13. Anhang 293
13.1 Transkriptionsregeln 293
13.2 Gruppengespräche 294
13.3 Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative – Kategoriensystem 295

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.3.2013
• Reihe/Serie: Edition Politik
• Reihe/Serie: Edition Politik
• Zusatzinfo: Klebebindung, 9 SW-Abbildungen
• Verlagsort: Bielefeld
• Sprache: deutsch
• Maße: 150 x 150 mm
• Gewicht: 468000 g
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung ► Politische Theorie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeines / Lexika
• Schlagworte: Bildung • Bildungsforschung • Bürgerinitiativen • Civil Society • Education • Educational Research • Lernen • Political Science • Politics • Politik • Politikwissenschaft • Politische Bildung • politische Partizipation • Social Movements • Soziale Bewegungen • Zivilgesellschaft
• ISBN-10: 3-8394-2267-1 / 3839422671
• ISBN-13: 978-3-8394-2267-0 / 9783839422670