Bildung in Zeiten von Bologna? (eBook)
113 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-93401-3 (ISBN)
Dipl.-Soz.Wiss. Jennifer Ch. Müller ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin/LfbA am Institut für Soziologie der Justus-Liebig-Universität Gießen und Dozentin an der Technischen Hochschule Mittelhessen.
Dipl.-Soz.Wiss. Jennifer Ch. Müller ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin/LfbA am Institut für Soziologie der Justus-Liebig-Universität Gießen und Dozentin an der Technischen Hochschule Mittelhessen.
Inhaltsverzeichnis 7
1. Einleitung 9
1.1 Fragestellung und Zielsetzung 12
1.2 Aufbau der Arbeit 14
2. Theoretischer Bezugsrahmen 17
2.1 „Klassische“ Ansichten über die Universität 17
2.1.1 Immanuel Kant über Bildung 18
2.1.2 Wilhelm von Humboldt über Bildung 26
2.1.3 Die „klassische“ Bildungsdebatte 36
2.2 Bildung und Erziehung nach Auschwitz 43
2.2.1 Theodor W. Adorno über Bildung 45
2.2.2 Max Horkheimer über Bildung 56
2.3 Das Bologna-Projekt 60
2.3.1 Die Sorbonne-Deklaration 1998 62
2.3.2 Die Bologna-Deklaration 1999 64
2.3.3 Das Prag-Kommunikee 2001 68
2.3.4 Das Berlin-Kommunikee 2003 69
2.3.5 Das Bergen-Kommunikee 2005 71
2.3.6 Das London-Kommunikee 2007 72
2.3.7 Das Leuven-Kommunikee 2009 76
2.3.8 Die Budapest-Wien-Deklaration 2010 79
2.4 Die Umsetzung des Bologna-Projekts in Deutschland 80
2.5 Vergleichende Analyse der Bildungsbegriffe 83
3. Methodischer Rahmen 86
3.1 Gruppendiskussionsverfahren und Szenariotechnik 87
3.2 Auswertung der Gruppendiskussionen 89
3.2 Auswahl der Untersuchungsgruppen 90
4. Interpretation und komparative Analyse 92
4.1 Relevanz des Bildungsbegriffs in der Studierendengruppe 92
4.1.1 Aufwandsdimension 92
4.1.2 Ergebnisdimension 99
4.1.3 Zusammenfassung 101
5. Fazit 103
6. Literaturverzeichnis 107
7. Verzeichnis der Internetquellen 112
8. Tabellenverzeichnis 113
| Erscheint lt. Verlag | 28.6.2011 |
|---|---|
| Reihe/Serie | VS College | VS College |
| Zusatzinfo | 113 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie | |
| Schlagworte | Hochulreform • Kritik • Politikwissenschaft • Soziologie • Studium |
| ISBN-10 | 3-531-93401-5 / 3531934015 |
| ISBN-13 | 978-3-531-93401-3 / 9783531934013 |
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