Schulische Organisationsentwicklung und Professionalisierung (eBook)

Folgen von Lernstandserhebungen an Gesamtschulen

Viola Hartung-Beck (Autor)

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2009
270 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-91489-3 (ISBN)

Infos

Rückmeldungen aus Lernstandserhebungen, die innerhalb der Einzelschule als Instrument der Reformen im Bildungssystem eingeführt wurden, können als 'empirische Wende' der Erziehungswissenschaften gewertet werden. Diese Umstellung der Steuerungsstrategien von input- auf outputorientierte Modelle wurden bisher kaum theoretisch integriert oder in empirischen Forschungsarbeiten umgesetzt. Viola Hartung-Beck analysiert diese aktuellen Reformbemühungen aus Sicht der Schulen und Lehrkräfte anhand zweier qualitativer Fallstudien an Gesamtschulen. Aus einer interdisziplinären Perspektive der Sozial- und Erziehungswissenschaften wählt sie einen theoretischen Zugang über die soziologische Analyse der Folgen zentraler Lernstandserhebungen. Schulinterne Kommunikations-, Professions- und Organisationsstrukturen, die Einfluss auf den Umgang mit Lernstandserhebungen besitzen, werden aufgezeigt.

Dr. Viola Hartung-Beck arbeitete am Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung der Bergischen Universität Wuppertal am Arbeitsbereich Bildungsorganisation und Bildungsmanagement. Heute ist sie Projektleiterin im Projekt Familienzentrum NRW.

Inhalt

Inhalt 5
Einleitung 7
1 Lernstandserhebungen als Steuerungsinstrument 12
2 Organisations- und professionstheoretischer Kontext 51
3 Design: Erhebungs- und Auswertungsmethode 85
4 Ergebnisse der Typen- und ersten Modellbildung 119
5 Ergebnisse auf Schulebene und weitere Modellbildungen 175
6 Ergebnisse im Kontext von Empirie und Theorie 231
7 Literaturverzeichnis 250
8 Anhang 265

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.6.2009
• Zusatzinfo: 270 S. 11 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Bildungssystem • Einstellungen • Einzelschule • Erziehung • Erziehungswissenschaft • Evaluationsstudie • Evaluationsstudie zu Lernstand 9 in NRW • Fallstudie • Gesamtschule • Lernstandserhebung • Organisationsentwicklung • Professionalisierung • professionelle Einstellungen von Lehrkräften • Qualitative Fallstudien • Rezeptionsstudie
• ISBN-10: 3-531-91489-8 / 3531914898
• ISBN-13: 978-3-531-91489-3 / 9783531914893