Staatsbürgerkunde in der DDR (eBook)

Ein Dokumentenband

Tilman Grammes, Henning Schluß, Hans-Joachim Vogler (Autoren)

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2007
558 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-90048-3 (ISBN)

Infos

Wie sah der Unterrichtsalltag in der DDR aus? Der Band analysiert anhand von zahlreichen Dokumenten den Staatsbürgerkunde-Unterricht in der DDR. Die Ergebnisse sind von überraschender Bedeutung für den heutigen politischen Unterricht. Auch heute kann diese Auseinandersetzung mit Dokumenten des Kernfaches ideologischer Erziehung politische Pädagogen zur Konfrontation mit eigenen normativen Ansprüchen und ihren Umsetzungsproblemen werden.


Dr. Hans-Joachim Vogler, Fachleiter am John-Lennon-Gymnasium Berlin;
Dr. Henning Schluß, wissenschaftlicher Assistent an der Humboldt-Universität Berlin;
Dr. Tilman Grammes, Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

Inhalt

Inhalt 6
Abkürzungsverzeichnis 12
Zeitschriften 13
Einleitung: Staatsbürgerkundeunterricht in der DDR 14
1. Staatsbürgerkunde – nur eine „Fußnote der Weltgeschichte“? 14
2. Portraitskizze eines Schlüsselfaches (Pädagogisches Wörterbuch der DDR) 19
3. Multiperspektivische Forschungszugriffe 25
4. Geschichtserzählungen zwischen Indoktrination, Normalität und ungeplanten Nebenfolgen 29
5. Erziehungshistorische Zugänge: Mythos Überzeugungsbildung? 35
6. Lehren aus der Geschichte: Immanente und externe Perspektive 41
7. Danksagung und Nutzungshinweise ( Archiv Staatsbürgerkunde online) 48
1 Konstitution des Unterrichtsfaches 52
1.1 Staatsbürgerkunde – Sonderfall oder Kontinuität? 52
1.2 Gegenwartskunde: Prinzip oder Unterrichtsfach (1945-1965) 53
1.3 Die Profilierung des Faches: Staatsbürgerkunde 1957-1960 60
1.4 Inhaltliche und strukturelle Ausgestaltung: Staatsbürgerkunde 1960-1971 65
1.5 Sputnik148 : Eine Schulzeitung der 60er Jahre aus Leipzig 70
Dokument 1a: Unterrichtspraxis: Zum Gegenwartskundethema des Monats September 74
Dokument 1b: Ein Brief aus Coswig (Erfahrungsbericht) 77
2 Unterrichtskommunikation 82
2.1 Forschungsmethodische Zugänge 82
2.2 Unterrichtsnachschriften und didaktisierende Erlebnisberichte 84
2.3 Ton- und Videoaufzeichnungen 87
2.4 Kommunikative Validierung: Gruppendiskussion 91
2.5 Literarische Gestaltungen 93
2.6 Staatsbürgerkunde in westdeutschen Dokumentationen 100
2.7 Didaktik des Marxismus – Spiegelung im westdeutschen Unterricht 102
2.8 Bilanz: Staatsbürgerkundeunterricht zwischen Katechetik und Dialektik 103
2.9 DDR vermitteln: Wie kann mit den Unterrichtsdokumenten gearbeitet werden? 106
2.10 Forschungsstand zur Unterrichtskommunikation in Nachbarfächern 110
Dokument 3 „ Der Fuchs und die Trauben“ 115
Dokument 4: Ein Erlebnis aus meiner Unterrichtspraxis 119
Dokument 5 Bündnispartner der Arbeiterklasse 122
Dokument 5a Gruppendiskussion 132
Dokument 6 Staatsbürgerkundelehrer Typ „Dialektiker“ 140
Dokument 7a Staatsbürgerkunde in Ausschnitten der FWU München 145
Dokument 7b Unterrichtsreihe Einführung in das marxistische Denken 147
3 Die Lehrer 152
3.1 Die Ausbildung der Lehrer für Staatsbürgerkunde 152
3.2 Die zentrale Steuerung des Unterrichts 155
3.3 Planungsdidaktiken von Lehrern 162
3.4 Weiterbildung: Pädagogische Lesungen 173
3.5 Biographische Erinnerung: „ ... und es war auch nicht alles falsch, was wir vermittelt haben“ 178
Dokument 8a: Studienprogramm Staatsbürgerkunde 1972 185
Dokument 8b: Schulpraktische Übungen und Großes Schulpraktikum 188
Dokument 8c: MLG und politische Diskussionen im Studium Einschätzung über den Beginn des Studienjahres 1983/ 84 190
Dokument 9: Zur Entwicklung der Argumentationsfähigkeit der Schüler im Fach Staatsbürgerkunde, aufgezeigt an einer Stoffeinheit Klasse 10 ( 10.3.2.) 193
Dokument 10: Interview mit der Staatsbürgerkundelehrerin Frau M. 208
4 Die Schülerinnen und Schüler 216
4.1 Das Schülerbild in der Deutschen Lehrerzeitung – eine Sekundäranalyse 218
4.2 Die Politisierung des Blicks 220
4.3 Biographische Erinnerung: „ ... und es war vom Lehrer abhängig“ 228
Dokument 11a: Mathematikaufgaben und Staatsbürgerkunde Unterrichtspraxis Wie behandeln wir die Aktivistenbewegung im Unterricht? 230
Dokument 11b Schülerordner Staatsbürgerkunde 7. bis 10. Klasse (1986-1989) 232
Dokument 12 Gruppeninterview mit 2 Studentinnen und 3 Studenten für ein Lehramt an der TU Dresden zum Thema „ Staatsbürgerkundeunterricht“, Juni 1994 242
5 Staatsbürgerkundeunterricht im Spiegel der Staatsbürgerkundemethodik 250
5.1 Kontroversen in der reflektierenden Fachmethodik? 250
5.2 Die Kontroverse um den „Problemunterricht“ 253
5.3 Die Kontroverse um die kommunikative Ausgestaltung des Unterrichts 271
5.4 Unterrichtsmethode „Diskussion“: Konstanten und Wandlungen in der Staatsbürgerkundemethodik 284
5.5 Unterrichtsforschung: Wirkungsforschung zur Staatsbürgerkunde 291
5.6 Diplomarbeiten 298
5.7 Bilanz 299
Dokument 13: Rolle und Entwicklung der Selbsttätigkeit 301
Dokument 14: Erlebt sich der Schüler als Subjekt des Unterrichts? Gedanken zur persönlichkeitsbildenden Schülertätigkeit 304
Dokument 15: Eine überraschende Lösungsidee426 oder: Ein staatsbürgerliches Gedankenspiel 306
Dokument 16: Darbietung beispielhafter demokratischer Aktivität 308
Dokument 17a: Methodikbuch 1961 310
Dokument 17b: Methodikbuch 1975 313
Dokument 17c: Methodikbuch 1989 320
Dokument 18: Intervallstudien 333
6 Jugendforschung: Zum staatsbürgerlichen Bewußtsein 336
6.1 Das Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ) 337
6.2 Die ersten Berichte und Ergebnisse in den 70er Jahren 341
6.3 Die geheimen Analyseberichte des ZIJ seit Mitte der 80er Jahre 343
6.4 Bilanz: Der politisch-ideologische Bewußtseinsstand der Schüler 358
6.5 Das Elternhaus im Klassenzimmer 361
7. Die Kontrolle des Staatsbürgerkundeunterrichts durch das MfV und das ZK der SED 370
7.1 Operative Einsätze des MfV 373
7.2 Operative Einsätze des ZK der SED, Abteilung Volksbildung 385
7.3 Qualifizierung der Lehrer für Staatsbürgerkunde 390
7.4 Hospitationsberichte von Fachberatern 394
7.5 Bilanz: der problematische Staatsbürgerkundeunterricht 395
Dokument 19: Hospitationsberichte von Fachberatern 397
Dokument 20: Interne Einschätzung der Lage des Faches Staatsbürgerkunde Erarbeitet von einer Arbeitsgruppe der APW 1988/ 89 401
8 Staatsbürgerkunde aus eigen-sinnigen und oppositionellen Perspektiven 416
8.1 Ein „außergewöhnliches Vorkommnis“ 418
8.2 Unterrichtsforschung im Spiegel einer DDR-Dissertation aus den 80er Jahren ( Günter C. Behrmann ) 420
8.3 Die Kirchliche Kommission der Arbeit mit Kindern und Konfirmanden 430
Dokument 21 „ Besonderes Vorkommnis“ 435
Dokument 22 436
9. Das Scheitern der Staatsbürgerkunde : „... unser tiefes Bedauern zum Ausdruck bringen“ 446
9.1 Praktizierende Staatsbürgerkundemethodik: Ethos direkt unterrichen? 447
9.2 Intendierende Staatsbürgerkundemethodik: die bittere Wahrheit 450
9.3 Reflektierende Staatsbürgerkundemethodik: Warum habe ich nicht opponiert? 454
Dokument 23a: Ein Wort in eigener Sache 458
Dokument 23b: Notwendige Erklärung für unsere Leser 459
Dokument 24: Staatsbürgerkunde? Ja. Aber anders Überlegungen von Schülern der EOS „ Carl von Ossietzky“ Berlin-Pankow 461
Dokument 25: Was kann, was soll Staatsbürgerkunde? Mitarbeiter für Staatsbürgerkunde der BUW der DDR berieten mit Vertretern des Ministeriums für Volksbildung und der APW in Berlin 463
Dokument 26: Eine Lanze für Stabü 465
Dokument 27: Thesen: Zur Entwicklung der politischen Bildung in der DDR 467
10 Bilanz: Staatsbürgerkunde – ein un- mögliches Fach? 472
10.1 Die Regierung der Subjekte: Drehbuch und Eigen-Sinn 472
10.2 Aushandelungsgesellschaft und vormundschaftlicher Staat: zwischen Herrschaftslegitimation, Mission und Mündigkeit 474
10.3 Westorientierung und nachholende Revolution: Die Herausforderung des Kommunismus durch den Pluralismus 478
10.4 Einheitlichkeit und Differenzierung: Differenzierung in der Einheitlichkeit ( Hans- Joachim Vogler) 480
10.5 Erkenntnistheorie und Didaktik der Sozialwissenschaften 501
10.6 Theorie des Unterrichts: Staatsbürgerkunde als didaktisches Krisenexperiment 525
Dokument 28: Kontakt 531
Anhang: Ausgewählte Biografien 540
Abbildungsverzeichnis 544
Literaturverzeichnis 546
A. Bibliographie: Dissertationen zum Staatsbürgerkundeunterricht in der DDR751 546
Abkürzungen 546
Mehrfach zitierte Literatur 557

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 28.12.2007
• Zusatzinfo: 558 S. 37 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Schlagworte: Bildungssystem • Bildungssystem DDR • DDR • Jugend • Jugendforschung DDR • Staatsbürgerkunde • Staatsbürgerkunde DDR • Unterricht • Unterrichtsforschung • Unterrichtsforschung DDR
• ISBN-10: 3-531-90048-X / 353190048X
• ISBN-13: 978-3-531-90048-3 / 9783531900483