Datenreport Erziehungswissenschaft 2006 (eBook)
V, 151 Seiten
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-90235-7 (ISBN)
Prof. Dr. Margret Kraul ist Professorin für Pädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen.
Prof. Dr. Hans Merkens lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin.
Prof. Dr. Rudolf Tippelt ist Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Prof. Dr. Margret Kraul ist Professorin für Pädagogik an der Georg-August-Universität Göttingen. Prof. Dr. Hans Merkens lehrt am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin. Prof. Dr. Rudolf Tippelt ist Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
Inhalt 6
Vorwort 7
Einleitung 8
Gestufte erziehungswissenschaftliche Hochschulausbildung im internationalen Vergleich 13
1. Einführung 13
2. Das erziehungswissenschaftliche Hochschulstudium in Großbritannien 14
3. Das erziehungswissenschaftliche Hochschulstudium in den USA 19
4. Schlussfolgerungen für die deutsche Bachelor-Master-Reform im Fach Erziehungswissenschaft 23
5. Ausblick 32
Literatur 35
Erziehungswissenschaften auf dem Weg zur Globalisierung: Hochschullehrer und Studenten im Vergleich zwischen Großbritannien und Deutschland 39
Problemformulierung 39
1. Plan und Methodologie 41
2. Die Einheit von Lehrenden und Lernenden 42
3. Einheit von Forschung und Lehre 45
4. Liberale Bildung und Instrumentalismus 46
5. Zufriedenheitsrate bei Lehrkörper und Studenten 49
6. Exekutivmacht und Unternehmertum 56
7. Zusammenfassung 58
Literatur 62
Drittmittelgeförderte Projekte in der Erziehungswissenschaft 65
1. Datenerhebung 65
2. Drittmittelgeber 67
3. Geförderte Schwerpunkte 69
4. Drittmittelgeber und geförderte Schwerpunkte 72
Literatur 77
Zur beruflichen Weiterbildungs- und Erwachsenenbildungsforschung: Forschungsthemen und Trends 78
Einleitung 78
1. Inhalt und Datenbasis 79
2. Wichtige Forschungsthemen und Forschungsinstitutionen 81
3. Entwicklungstrends und Forschungsbedarf 89
Literatur 93
Riskante Flexibilität 98
1. Stand „marginaler Professionalisierung“ 99
2. „Bolognarisierung“ des Hauptfachs Erziehungs- und Bildungswissenschaft: Schwerpunkt Erwachsenenbildung 100
3. Strategietypen bezogen auf das Hauptfach Erziehungs- und Bildungswissenschaft: Schwerpunkt Erwachsenenbildung 102
4. In der Spannung zwischen Bedeutungszuwachs und Verschwinden 107
Literatur 107
Professuren im Fach Erziehungswissenschaft – Denomination und Anzahl im Herbst 2005 108
1. Zur Problematik der Beschreibung eines Ist-Zustandes 108
2. Hochschullehrerstellen in der Erziehungswissenschaft im Vergleich 111
3. Bilanzen im Vergleich der Universitäten 113
4. Zusammenfassung 119
5. Literatur 120
Portale, Datenbanken, Kommunikationsdienste: Die Informationsinfrastruktur der Erziehungswissenschaft 126
1. Einstieg 126
2. Kontext und Aufgaben der Fachinformation: Fachinformationspolitik und ihre Paradigmenwechsel 127
3 Systematische Beschreibung von erziehungswissenschaftlich relevanten Informationsdienstleistungen 132
4 Perspektiven: Produkte in der Entwicklung 144
Literatur 146
Verzeichnis der Autoren 148
| Erscheint lt. Verlag | 6.10.2007 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schriften der DGfE | Schriften der DGfE |
| Zusatzinfo | V, 151 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung | |
| Schlagworte | Daten • DGfE • Erzieher • Erziehung • Erziehungswissenschaft • Evaluation • Pädagogik • Rudolf Tippelt |
| ISBN-10 | 3-531-90235-0 / 3531902350 |
| ISBN-13 | 978-3-531-90235-7 / 9783531902357 |
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