Blick ins Buch

Lehrerkognitionen zu «auffälligem» Verhalten:

Methodische Zugänge und empirische Befunde zur interpersonellen Wahrnehmung in Lehrer-Schüler-Interaktionen

Buch | Softcover

384 Seiten

1986
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
9783820483871 (ISBN)

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Die Untersuchung zielt auf die Entwicklung und Realisierung eines kommunikativen Forschungsansatzes über die Alltagspraxis von Lehrern. Die Arbeit geht von anthropologischen Grundannahmen des Symbolischen Interaktionismus aus und fragt nach der Wirklichkeitserfassung von Individuen. Möglichkeiten des methodologischen Zugangs zur subjektiven Wirklichkeitserfassung und der Vergleich subjektiver und wissenschaftlicher Deutungsmuster werden anhand der Fragestellung "wie nehmen Lehrer verhaltensauffällige Schüler wahr?" diskutiert.

Aus dem Inhalt: U.a. Entwicklungslinien einer kommunikativen Forschungsperspektive - Erschliessung der subjektiv erlebten Wirklichkeit durch kooperative Erkundung - Kommunikative Evaluation.

Erscheint lt. Verlag	31.12.1986
Reihe/Serie	Schriftenreihe pädagogische Psychologie ; 1
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	210 x 148 mm
Gewicht	500 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Verhaltenstherapie
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie
Schlagworte	AUFFAEL • «auffälligem» • Befunde • Empirische • Interaktionen • interpersonellen • Lehrer • Lehrerkognitionen • methodische • Schüler • Verhalten • Wahrnehmung • Zugänge
ISBN-13	9783820483871 / 9783820483871
Zustand	Neuware