Sozialpädagogische Theorie für die Soziale Arbeit (eBook)

Eine Einführung

Joachim Henseler (Autor)

eBook Download: PDF

2025 | 1. Auflage
244 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8385-6370-1 (ISBN)

Inhalt

Vorbemerkung11
1 Einleitung – Sozialpädagogik für die Soziale Arbeit13
2 Kolloquium 1: Was ist sozial an der Pädagogik? Weshalb benötigt die Pädagogik das Soziale?23
2.1 Verständnis des Sozialen23
2.2 Verständnis des Pädagogischen25
2.3 Definition von Erziehung und Bildung34
3 Kolloquium 2: Ist die Sozialpädagogik eine Theorie oder eine Praxis?
Oder vielleicht doch eher Poiesis?39
3.1 Begriff der Theorie39
3.2 Begriff der Praxis45
3.3 Begriff der Poiesis49
4 Kolloquium 3: Ist die Sozialpädagogik eine Synthese von Individual-
und Kollektivpädagogik? Zur ersten Begriffsbestimmung der „Socialpädagogik“ durch Karl Mager55
4.1 Zum gesellschaftlichen Kontext der Begriffsbestimmung „Socialpädagogik“55
4.2 „Socialpädagogik“ als Synthese von Individualpädagogik und Kollektiv-
bzw. Staatspädagogik61
4.3 Unterschied zwischen Allgemeiner Pädagogik und Sozialpädagogik63
4.4 Dialektik als Erkenntnismethode64
5 Kolloquium 4: Was ist das sozialpädagogische Problem in der modernen
Gesellschaft und wie entstand es?69
5.1 Subjekt, Aneignung und sozialer Ort69
5.2 Individuum und Gemeinschaft in der Pädagogik der Moderne75
6 Kolloquium 5: Wie denkt man sozialpädagogisch? Oder, was ist von
Klassikern der Sozialpädagogik zu lernen?81
7 Kolloquium 6: Armut, soziale Frage, soziale Benachteiligung,
Lebenslage. Was haben diese Themen mit dem sozialpädagogischen Problem zu tun?93
7.1 Armut und Armutserziehung93
7.2 Soziale Frage und die sozialpädagogische Antwort97
7.3 Soziale Benachteiligung und soziokulturelle Teilhabe und Bildung99
7.4 Lebenslage und die Spielräume der Einzelnen101
8 Kolloquium 7: Welche Funktion hat der Konflikt in der Theorie der Sozialpädagogik?107
8.1 Das konfliktreiche Verhältnis zwischen dem Individuum und der Gesellschaft107
8.2 Analyse von Konfliktkonstellationen und Konzepte der Konfliktbearbeitung112
9 Kolloquium 8: Wie stehen soziale Gerechtigkeit und Bildung in der
Theorie der Sozialpädagogik zueinander?119
9.1 Erziehung und die Idee der Gerechtigkeit119
9.2 Sozialpädagogik und die Erforschung der sozialen Bedingungen der
Bildung und der Bildungsbedingungen des sozialen Lebens124
10 Kolloquium 9: Weshalb ist die Theorie der Lebensbewältigung ein
sozialpädagogisches Konzept?131
10.1 Lebensbewältigung als sozialpädagogisches Konzept131
10.2 Die Dimensionen der Lebensbewältigung133
10.3 Die Handlungsaufforderungen an die professionelle Soziale Arbeit140
11 Kolloquium 10: Warum spricht man von Entgrenzung im
sozialpädagogischen Diskurs? Und was bedeutet Diskurs?145
11.1 Entgrenzung als Thema im sozialpädagogischen Diskurs145
11.2 Diskursbegriffe in Sozialwissenschaft und Sozialpädagogik147
11.3 Michael Winklers Begriff des sozialpädagogischen Diskurses151
12 Kolloquium 11: Welche Rolle spielt die Sozialpolitik in der Theorie der Sozialpädagogik?155
12.1 Sozialpädagogische Reformvorschläge zur Überwindung der Sozialen Frage155
12.2 Sozialpolitisch reflexive Pädagogik in der Arbeitsgesellschaft158
12.3 Diskussion161
13 Kolloquium 12: Wie wurde die Sozialpädagogik eine Theorie der Kinder-
und Jugendhilfe und weshalb sollte dies auch so bleiben?165
13.1 Der Aufbau einer modernen Kinder- und Jugendhilfe aus dem Geist
sozialdisziplinierender Zwangserziehung – ein paradoxer Kontext
sozialpädagogischen Denkens165
13.2 Der Kampf geht weiter. Durchsetzung des sozialpädagogischen
Charakters der Jugendhilfe und hohe Verluste in der Theoriebildung174
14 Kolloquium 13: Gibt es Unterschiede zwischen Sozialpädagogik und der
Pädagogik der frühen Kindheit?183
14.1 Pädagogik der frühen Kindheit183
14.2 Das sozialpädagogische Doppelmotiv189
14.3 Der Bildungsauftrag des Kindergartens191
14.4 Sozialarbeit in der Kindertagesstätte194
15 Kolloquium 14: Inklusion und spezielle Förderung von Menschen mit
Behinderungen. Oder was ist der Unterschied zwischen Heilpädagogik und Sozialpädagogik?197
15.1 Was ist Heilpädagogik?197
15.2 Die Lehre von den Kinderfehlern199
15.3 Heilpädagogik als Pädagogik203
15.4 Heilpädagogik als Gesellschaftspädagogik206
16 Kolloquium 15: Wie sieht die Stellung der Sozialpädagogik in einer
Theorie der Sozialen Arbeit aus?211
16.1 Von der Fürsorgewissenschaft zur Sozialen Arbeit211
16.2 Konvergenz, Divergenz oder disziplinärer Konflikt213
16.3 Sozialpädagogik als Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaft217
17 Ein kurzes Fazit und weitere Fragen219
Literatur225
Danksagung241

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.5.2025
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Wirtschaft
• Schlagworte: arbeitergesellschaft • Armut • Armutserziehung • Bildung • Bildungsauftrag • Bildungsgerechtigkeit • didaktisierte Einführung • Entgrenzung • Erziehung • Grundlagen Sozialer Arbeit • Heilpädagogik • Individualpädagogik • Inklusion • Karl Mager • Kindergarten • Kindertagesstätte • Kinder- und Jugendhilfe • Kita • Kollektivpädagogik • Lebensbewältigung • Lebenslage • Lehrbuch • Pädagogik • Pädagogik der Frühen Kindheit • Sozial • Sozialarbeit • Soziale Frage • Soziale Gerechtigkeit • Sozialpädagogik • Sozialpolitik • Sozialwissenschaft • Soziokulturell • Teilhabe • Theorieentwicklung Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-8385-6370-0 / 3838563700
• ISBN-13: 978-3-8385-6370-1 / 9783838563701